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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2201-2250（2026/08/03 更新）#143116(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2151-2200（2026/08/03 更新）#143115(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2101-2150（2026/08/03 更新）#143114(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2051-2100（2026/08/03 更新）#143113(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1951-2000（2026/08/03 更新）#143112(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2001-2050（2026/08/03 更新）#143111(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950（2026/08/03 更新）#143110(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900（2026/08/03 更新）#143109(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850（2026/08/03 更新）#143108(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800（2026/08/03 更新）#143107(50題)

10. 請問在實務中，於減低掃氣壓力(或降低氣缸壓縮壓力)運轉中，氣缸最高壓力(Pmax)與壓縮壓力(Pc)之差，不應超過多少kg/cm2？ (A) 45kg/cm2 (B) 40kg/cm2 (C) 35kg/cm2 (D) 30kg/cm2

9. 油水分離之方法中，艙底水處理用之油水分離器所使用的方法，主要係下列中的什麼方法？ (A) 加熱法 (B) 超音波分離法 (C) 機械分離法 (D) 電氣分離法

8. 輪機物料(Store)之請領，應按各船公司實際作業流程提出申請，請問ISM規定中，下列何項為不符合其規定？ (A) 填具請領單 (B) 送請輪機長審核 (C) 輪機物料不須送會船長即可寄送船公司 (D) 每年六月請領物料時，須附送該輪上年度之物料領耗記錄表

7 試述淨油機與潔油機之區別。

6 請敘述船舶上常使用的加熱器與冷卻器有那些？

5 冷凍機包括那四個主要的部件，並繪簡圖說明冷 凍循環。

國一下英文課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一下英文單字口訣記憶課程(七年級)英文課程，主要學習現在簡單式、過去式的用法，How much 多少錢的...

戰勝教甄筆試心法

講師：陳小刀

簡介：本課程不侷限於單一學科，只講究科學數據與戰略心法，理論上只要是選擇題為主的考試應該都能適用。

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

4-1：論證鐵三角 — 主張、證據、推論的完美結合

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第四章：嚴謹論證方法 — 打造有說服力的黃金內文

描述： 【講師開場白】同學們，在學會了如何搭建文章的「骨架」（結構）之後，現在我們要開始填充文章的「血肉」...

物聯網筆記

描述：報名時間

國文

描述：經史子集

50. 有關target controlled infusion的敘述，下列敘述何者錯誤？ (A) remifentanil可使用Minto model (B) propofol可使用Schneider model (C) alfentanil可使用Scott model (D) dexmedetomidine可使用Marsh model

17 甲向乙貸款新臺幣（下同）500 萬元，以自有之 A 屋為乙設定普通抵押權。嗣後，A 屋因被丙縱火焚毀， 甲對丙有 600 萬元之損害賠償請求權。下列敘述何者正確？(A)乙之普通抵押權因抵押物滅失而消滅(B)乙之普通抵押權存在於 A 屋坐落之土地(C)乙對甲之損害賠償請求權有權利質權(D)乙對甲之損害賠償請求權有權利抵押權

18 抵押權擔保之債權範圍，除原債權外，其他債權大多受限於抵押權人實行抵押權聲請強制執行前，5 年內 發生及於強制執行程序中所發生。下列抵押權所擔保之債權中，何者不受前述期間之限制？(A)利息 (B)遲延利息(C)不及一年定期給付之違約金 (D)實行抵押權之費用

14. 老師在黑板上布題： 「媽媽對女兒說： 『當我在妳這個年紀時，妳才 8 歲。』 女兒說： 『等我到妳這個年紀時，妳尌 62 歲了！』請問媽媽現在幾歲？」 小 楊的解題算式如下： 步驟一：(62 − 8) ÷ 2 = 27 ；步驟二：8 + 27 = 35 。 小楊回答：「媽媽現在是 35 歲。」 身為教師，該如何理解學生的作答？ (A) 學生忘記將算出來的年齡差，加上母親未來的年紀來推算。 (B) 學生誤將兩人年齡的差距，當成了兩人年齡的倍數來計算。 (C) 學生誤將三個相等的年齡區間，當成了兩個區間來除以二。 (D) 學生未理解過去到現在的時間，與現在到未來的時間不同。

(二)如果求職者懷疑是因為年齡因素未被僱用，是否有權要求雇主給予解釋或說明？理由為何？有無法律規定？（10 分）