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13.鄭老師的課程發展強調以下重點:(1)透過對話覺察問題;(2)透過反思產生覺醒;(3)付諸實踐或倡議行動以解決問題;(4)檢視批判學習歷程與行動得失。鄭老師的課程發展較傾向哪一種課程模式? (A)解放模式 (B)目標模式 (C)慎思模式 (D)情境模式

59.某一債券的報酬率 8%,債券利息收入之所得稅率為 25%,若預期通貨膨脹率為 2%,則該債券稅後實質報酬率為何? (A) 2% (B) 3% (C) 4% (D) 6%

46 當中央銀行執行緊縮性貨幣政策時,預期會發生下列何種情況? (A)債券價格上漲,利率上漲 (B)債券價格下跌,利率上漲 (C)債券價格上漲,利率下跌 (D)債券價格下跌,利率下跌

47 不可能的三位一體(impossible trinity)係指一個國家不可能同時達到三個目標,下列何者非此三個目標之一? (A)貨幣政策獨立性 (B)經濟永續成長 (C)穩定的匯率 (D)資本自由移動

29. 下列有關Meichenbaum的認知行為橋治法(cognitive behavior modification,簡稱CBM)的陳述,何者錯誤?(A) 指出當事人內在語言的錯誤是治療歷程的第一步驟(B) 運用認知重建原理,以改變當事人內在語言(C) 行為改變的三個階段:自我觀察、開始新的內心對話、學習新技巧(D) 主要在改變當事人的自我告知,認知重建是核心角色的一種形式。

233.下列敘述何者正確? A.投信基金經理人不應該一方面替公家退撫基金操盤,同時私下 替個人大戶代客操作。B.投顧公司應該定期與委託操作之客戶保持聯繫,告知績效近況 與對未來證券市場之看法。(A)A、B 都正確(B)只 A 正確(C)只 B 正確(D)A、B 都不正確