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2. 請比較「工作記憶 (Working Memory)」與「長期記憶 (Long-term Memory)」在學習歷程中的功能差異,並說明教師可以採取哪些教學策略,以減少工作記憶負荷並促進知識進入長期記憶。

1. 請假設自己是 AI,如果有人問您「當小學老師的條件」,您會如何回答?(請撰寫不少於 300 字之 AI 模擬回應稿)

第一部分:國文【作文 ,共 40 分】 題目說明:       「安身立命」是指居處得以容身,生活有著落,精神上亦有所寄託。在現代社會中 要憑藉知識和能力,有一份穩定的工作,並在心靈上有所依歸,並非難事。但是每個人 出身的環境或成長的機遇,各有不同,並非人人都可以一帆風順,找到安頓身心的避風 港,或在心靈上平穩地面對各種失敗或失落。尤其在面臨情感、學業、事業不如預期的 情況下,內心總是會起伏不定,患得患失。因此,內在心境的安頓與外在價值的確立, 就十分重要了。有人「凡事盡其在我,不計較得失,樂天知命」;有人透過「修身養性、 盡心知命」,來安頓心靈;有人則提倡「順應自然、無為而無不為」,來自在生活。簡言 之,這些都教人建立內在的平衡,即使遭逢困境或失敗也能心安理得,創造生命的永恆 價值。         請以「安身立命」為題,敘述您面對某一次困境或失敗時,內心自我平衡的歷程、 結果與心得。

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13 下列有關燃燒形式之敘述,何者有誤? (A)定常燃燒是指具有均衡燃燒溫度之燃燒 (B)氧氣供應不足,會造成不完全燃燒 (C)木材之燃燒屬於均一系燃燒 (D)混合燃燒是氣體發焰燃燒的一種

18 請問以下何種網路設備不能隔開碰撞領域(Collision Domain)? (A) 第二層交換器(Layer2 Switch) (B) 路由器(Router) (C) 橋接器(Bridge) (D) 集線器(Hub)

19 關於 UDP(User Datagram Protocol),以下敘述何者不正確? (A) 傳送端傳送資料後,不會期望收到回應(ACK) (B) 傳資料前無須進行三向交握(Three-way Handshake)的過程 (C) UDP Header 內具有序號(Sequence Number)與時戳(Timestamp) 等欄位,以提供封包遺失及延遲時間的統計 (D) 可支援多播(Multicast)

64. The iron in a 0.6656-g ore sample was reduced quantitatively to the +2 state and then titrated with 26.75 mL of the KMnO4 solution (0.02966 M). Calculate the percentage of Fe2O3 (Fe=55.8 g/mol) in the sample. (A) 95.12 % (B) 47.56 % (C) 43.12 % (D) 38.04 % (E) 19.02 %

2.下列何者不屬於保險契約的構成部分? (A)保險單條款 (B)附著之要保書 (C)投保人須知 (D) 批註及其他約定書

54危害物質災難事件如果已經被限制在一定範圍內,事故現場可以劃分出污染區(或稱為熱區、紅區)、控制區(或稱為暖區、黃區)及安全區(或稱為冷區、綠區)三個區域,稱為層區管制。關於層區管制的觀念,以下何者敘述最不正確? (A)事故周邊直接或間接(如受污染之傷患及器材)受到危害物質影響之處,應劃定為熱區 (B)安全區在事件開始時即需建立,將支援人員器材集結於此,並設定由下風高處做為暖區及熱區的出入位置 (C)黃區為介於污染區及安全區之間的緩衝區域,作為除污及病人緊急醫療處理之處 (D)除污走廊應該位於暖區