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食品風險分析與管理(包括食品危害分析與重要管制點理論及實務應用)

行政法、食品衛生安全管理及其相關法規

實驗室生物安全暨品質管理

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全法令與規範#142192(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生暴露風險評估#142191(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生危害控制#142190(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：公共衛生政策#142189(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師：公共衛生政策（包括食品營養及衛生安全）#142188(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥組織切片實地操作及鑑定#142187(4題)

115年 - 115 普通考試_電子工程：電子儀表概要#142186(5題)

115年 - 115 普通考試_農業技術：作物概要#142185(6題)

115年 - 115 普通考試_職業安全衛生：職業安全衛生管理與法規概要（包括應用統計）#142184(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：都市及國土計畫理論與法制概要#142183(4題)

50. 下列何者為魚水蛭(leech)之外表特徵？ (A) 有前吸盤及生殖吸盤 (B) 只有前吸盤 (C) 只有後吸盤 (D) 有前後吸盤

49. 下列何者最易感染弧菌(Vibrio alginolyticus)？ (A) 海鱺 (B) 大嘴鱸魚 (C) 吳郭魚 (D) 淡水長臂大蝦(泰國蝦)

48. 下列何者不屬於魚類之寄生性吸蟲類？ (A) 口絲蟲(Ichthyobodo necator) (B) 指環蟲(Dactylogyrus sp.) (C) 三代蟲(Gyrodactylus sp.) (D) 黃孢蟲(Clinostomum sp.)

四、試問成為設計師的要素有那些？並詳細說明之。(25分)

三、試說明何謂設計(Design)？請畫出一木質家具產品圖作為說明實例，並提出本身看法詳細說明之。(25分)

二、產品造形應如何設計？並說明設計師須考量的問題。 (25分)

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

簡介：1231231231

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講師：陳耘得

簡介：22222

愛蓮說

描述：愛蓮說筆記

民法．債總：無因管理、不當得利、侵權行為、利息

描述：主要範圍：無因管理、不當得利、侵權行為（一般＆特殊）、債的標的（只講利息，5%~16%，超過無效，已經交掉...

金融科技

描述：金融基礎認證 IT科技 ESG相關

47 對於目前臺灣的化膿性肝膿瘍之敘述，下列何者錯誤？ (A)在肝膽沒有解剖結構異常的情況下，最常見的致病菌是 Klebsiella pneumoniae，此菌通常對 ampicillin 具抗藥性 (B)當病人有肝膽道結構異常，混合菌種如 Escherichia coli 及厭氧菌是常見病原 (C)潛隱性（cryptogenic）肝膿瘍主要是指沒有解剖結構異常者，這類病人常見有糖尿病 (D)潛隱性肝膿瘍治療之原則包括及早引流及採用含有 gentamicin 和 metronidazole 之抗生素治療

11 一位 68 歲男性病人罹患糖尿病多年，現因發燒及全身倦怠被送至醫院，檢查時血壓 96/60 mmHg，體溫39℃，抽血白血球 13440/mm3 ，其中多核性白血球（PMN）占 95%，Cr 1.3 mg/dL，ALT(GPT) 95 U/L， sugar 200 mg/dL，驗尿中白血球為 0-2/HPF，胸部X光檢查正常。接下來先做下列那一項檢查最恰當？ (A)鼻竇 X 光檢查 (B)Gallium scan (C)腹部超音波 (D)肺部高解析度電腦斷層攝影（HRCT）

77 一位 70 歲原本健康之糖尿病病患，發燒 2 天、右上腹疼痛、右眼發紅（診斷為 endophthalmitis）， 下列何者為最可能之診斷？ (A)十二指腸潰瘍 (B)急性胰臟炎 (C)心絞痛 (D)肝膿瘍

12. 若光束在乙、丙間的界面發生全反射，則 1 sinΘ 的範圍為下列何者？ (A) (B) (C)(D)(E)

13. 以波長為 λ 的平行光，垂直入射單狹縫作繞射實驗。 單狹縫的上端為甲，下端為乙，如圖 7 的示意圖所 示。若 圖 中 屏 幕 距 狹 縫 極 遠，且 屏 幕 上 P 點為第二暗 紋，則甲、乙二點到 P 點的光程差為下列何者？ (A) (B) λ (C) (D) 2 λ (E)

15. As iron sharpens iron, so one person sharpens _____. From the saying, we know friends should sharpen and improve each other. (A)other (B) another (C) the other (D) one another