最新資料

港務局◆營建管理(含基礎與擋土牆施工)

港務局◆測量學

港務局◆電力系統與電路學

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#144436(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

35. 下列何者法律設有禁止年齡歧視之獨立專章? (A)中高齡者及高齡者就業促進法。(B)性別平等工作法。(C)勞動 基準法。(D)就業服務法。

34. 雇主辦理資遣通報是向臺中市政府哪個單位承辦。 (A)觀光旅遊局。(B)文化局。(C)勞工局。(D)社會局。

33. 資遣通報以書面申報方式寄送應以下列何項辦理。 (A)寄影本。(B)寄正本。(C)兩者皆是。(D)兩者皆非。

2. Explain that the packet delivery in network layer is unreliable and connectionless.

1. Describe the major differences between TCP (Transmission Control Protocol) and UDP (User Datagram Protocol).

2. Explain the advantages and drawbacks of using recursive solution.

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

圓周運動

課程：國營物理
章節：圓周運動與簡諧運動

簡諧運動

課程：國營物理
章節：圓周運動與簡諧運動

萬有引力定律和天體運動

課程：國營物理
章節：萬有引力定律、天體運動和宇宙學簡介

在大眾運輸事業補貼辦法中,大眾運輸事業補貼由相關機關辦理,請問下列敘述何者錯誤? (A)鐵路運輸業:由中央主管機關辦理 (B)船舶運送業:由中央主管機關辦理 (C)公路汽車客運業:由直轄市,縣(市)政府辦理 (D)市區汽車客運業:由直轄市,縣(市)政府辦理

8交通標誌、號誌必須設置於視覺圓錐角幾度範圍內? (A)3° (B)5° (C)10° (D)12°

7 鐵路列車由直線進入圓曲線時，因離心力作用使列車有向外傾覆之傾向。為減輕旅客之不適感，此時在直線 與圓曲線間可以加入： (A)反向曲線 (B)緩和曲線 (C)豎曲線 (D)複曲線

17.病人因胃潰瘍需要接受藥物治療，關於胃藥之機轉與使用下列何者錯誤？ (A)制酸劑（antacid）透過酸鹼中和之方法提高胃部酸鹼值 (B)第二型組織胺受體阻斷劑（H2 receptor antagonist）透過抑制胃部chief cell上之histamine receptor達 到阻斷胃酸之功能 (C)氫離子幫浦抑制劑（proton pump inhibitor）以共價鍵結方式不可逆的結合於受體H+/K+-ATPase上 (D)病人由於胃食道逆流使用氫離子幫浦抑制劑（proton pump inhibitor）停藥後可能產生反彈性胃酸過度分泌

9.關於尿素循環（urea cycle），下列敘述何者錯誤？ (A)主要在肝細胞中進行 (B)反應發生於粒線體中與細胞質中 (C)產物之一為天門冬胺酸（aspartate） (D)催化尿素形成的酵素為 arginase

15 有關原住民之就學，國家應予以保障。下列敘述何者錯誤？ (A)地方政府應於原住民族地區，普設公立幼兒園、非營利幼兒園、社區或部落互助教保服務中心，提供原住民幼兒教保服務之機會 (B)原住民幼兒申請就讀公立幼兒園、非營利幼兒園、社區或部落互助教保服務中心時，有優先權 (C)各級政府得視需要設立各級原住民族學校或原住民教育班，以利原住民學生就學，並維護其文化 (D)大學教育，基於學術自由及其非屬國民義務教育、亦非國民基本教育之範疇，本於平等原則，中央 教育主管機關不得鼓勵或補助之