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115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

50. 汽車不依限期參加定期檢驗或臨時檢驗者，處汽車所有人新臺幣___元以上 ___元以下罰鍰；逾期___個月以上者並吊扣其牌照，至檢驗合格後發還，逾 期___個月以上者，註銷其牌照。請問___內依序為？ (A)六百；一千二百；一；六 (B)九百；一千八百；一；六 (C)九百；一千八百；三；六 (D)六百；一千二百；二；四

49. 下列何種情形除罰鍰外，並須吊扣該汽車牌照： (A)已領有號牌而未懸掛 (B)汽車所有人在一年內違反處罰條例第 16 條規定 2 次以上 (C)行車速度，超過規定之最高時速四十公里 (D)汽車裝載貨物超過核定之總重量、總聯結重量者

48. 違反道路交通管理處罰條例之行為，自行為成立之日起；行為有連續或繼續 之狀態者，自行為終了之日起，逾___不得舉發。 (A)七日 (B)十日 (C)一個月 (D)二個月

(D)50.根據溫納(B. Weiner)的理論，採取外在.不穩定.不能控制歸因的人，學習時會傾向於哪一 種歸因？ (A)努力；(B)能力；(C)工作難度；(D)運氣。

(B)49.有關馬斯洛(A. Maslow)的需求層次理論，下列敘述哪些正確？ 甲.匱乏需求有 4 種； 乙.匱乏需求滿足後強度會增高； 丙.成長需求的滿足來源者為自己； 丁.每個人都會經歷個人的高峰經驗。 (A)甲乙；(B)甲丙；(C)乙丙；(D)乙丁。

(D)48.下列敘述何者正確？ (A)時下的翻轉教學是屬「教師中心教學」導向； (B)針對智能障礙者的教學較適用「學生中心教學」導向； (C)布魯納(J. Bruner)所提的動作表徵相當於皮亞傑的具體運思； (D)象徵表徵相當於形式運思。

課程學習1

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42.運動組織型態包含有? (A)高中/大學運動 (B)職業運動/業餘運動(C)私人俱樂部贊助運動的企業(D)以上皆是

7.以跑完或走完 1600 公尺的時間，可用來測驗下列哪一種項目？ (A)肌力 (B)心肺耐力 (C)柔軟度 (D)體脂肪。

17.王老師要求學生不要使用火星文，但學生不但不理會，反而私下揶揄老師。這是屬於何種學校文化？ (A)學校傳統文化 (B)學生次級文化 (C)教師次級文化 (D)學校制度文化

9. 依據憲法法庭 112 年憲判字第 8 號判決(誹謗罪案)，關於《刑法》第 310 條，下列敘述何者錯誤？ (A)《刑法》第 310 條第 3 項規定：「對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德 而與公共利益無關者，不在此限。」所誹謗之事涉及公共利益，亦即非屬上開但書所定之情形，表意人雖無法證明其言論為真實，惟如其於言論發表前確經合理查證程序，依所取 得之證據資料，客觀上可合理相信其言論內容為真實者，即屬合於上開規定所定不罰之要件 (B)但如表意人於合理查證程序所取得之證據資料實非真正，則屬可罰之情形 (C)至表意人是否符合合理查證之要求，應充分考量《憲法》保障名譽權與言論自由之意旨， 並依個案情節為適當之利益衡量 (D)《刑法》第 310 條及第 311 條所構成之誹謗罪處罰規定，整體而言，未違反《憲法》比例原則之要求，與《憲法》第 11 條保障言論自由之意旨尚屬無違

10.關於《刑法》第 151 條恐嚇公眾罪，下列敘述何者錯誤？(A)恐嚇的事項內容以加害生命、身體、自由為限(B)恐嚇的客體為不特定人或多數人(C)本罪之成立，不以實際發生實害為必要(D)行為人對於恐嚇的內容，是否有意實現，在所不問

11.關於《刑事訴訟法》筆錄的製作，下列敘述何者錯誤？(A)司法警察詢問證人，應當場製作筆錄(B)司法警察詢問犯罪嫌疑人筆錄之製作，原則上應由行詢問之人為之(C)司法警察詢問犯罪嫌疑人筆錄應命受詢問人緊接其記載之末行簽名、蓋章或按指印(D)筆錄應令依本法命其在場之人簽名、蓋章或按指印