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教甄◆生命教育科

台電◆分鏡腳本設計

強制執行法與商事法（包括公司法、票據法、保險法）

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：藝術概論#141982(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：文化行政與文化法規#141981(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』是非題#141980(100題)

115年 - 115 救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』是非題#141979(83題)

115年 - 115 高等考試_三級_社會行政：社會學#141978(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_社會行政：社會福利政策與法規#141977(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_社會行政：社會工作#141976(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：國籍與戶政法規（包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法）#141975(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般民政：地方政府與政治#141974(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化#141973(4題)

50. 使用兩個平行對照的鈷-60 照野，照射一體厚 25 公分的病患，假設兩個照野比重(weighting)相同，則最大劑量發生在： (A) 體表 0.5cm 處 (B) 皮膚表面 (C) 環繞腫瘤邊緣的等劑量曲線 (D) 腫瘤中心點

49. 電腦斷層掃描被大量用在放射治療計畫的劑量計算，主要因為它是唯一可以直接測量下述何種物理特性的攝影儀器？ (A) 物質電子的密度 (B) 物質氫原子的濃度 (C) 物質能量的強度 (D) 物質對音波的折射特性

48. 超音波掃描儀靠那一裝置將機械能轉為電能？ (A) 換能器(transducer) (B) 光電倍增管(PM tube) (C) 閃爍偵檢器(scintillation detector) (D) 半導體偵檢器(semiconductor detector)

5. 何謂＂基因改造食品＂?目前全世界轉殖作物轉殖數量最多之基因 主要有哪些?

4. 請解釋＂生物多樣性＂如何定義?

3. 請解釋何謂＂土石流＂?

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧

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簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

比較研究(compare study)與單案設計

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：量化研究

預試(pretest)

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：量化研究

編碼(coding)

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：質性研究

35.一般情形下，對於合作學習的分組，下列哪一項相對適宜？ (A)教師安排同質分組 (B)教師安排異質分組 (C)學生自選同質分組 (D)學生自選異質分組

23. 對於文化回應教學法之原理，下列敘述何者較為符合？(A) 教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就(B) 教學目標主要在批判社會中主流文化之價值(C) 相同文化背景的學生，在同一組進行學習(D) 教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學

38. 以下關於產品生命週期(Product Life Cycle)的敘述，何者正確？ (A) 產品生命週期將產品從進入到退出市場區分為導入期、成長期、成熟期和 衰退期 (B) 在導入期，企業很難達到規模經濟，因而常出現虧損 (C) 在成長期，產品通常維持基本型，以追求規模經濟為目標 (D) 在成熟期，市場競爭最為激烈，應增加產品的功能，讓消費者有更多的選擇

11.關於我國法規範之法源(法規範之淵源)，下列敘述何者正確？ (A)憲法增修條文不屬於憲法一部分，效力低於憲法，可由法律加以修正 (B)法律是指行政院提出草案，經立法院同意通過，行政院長公布後生效之規範 (C)判例因可能侵犯立法權而遭廢除，目前由最高法院或最高行政法院之大法庭裁定統一法律見解 (D)行政機關可以基於法律之授權訂定法規命令，也可以基於職權訂定行政規則，後者效力高於法律

47 關於刑法第 138 條妨害職務上掌管之文書物品罪，下列何者非屬該罪之不法行為態樣？ (A)撕毀 (B)隱匿 (C)摔壞 (D)拍照

48 關於民法上公務員侵權行為責任之規定，下列敘述，何者錯誤？ (A)公務員因故意違背對於第三人應執行之職務，致第三人受損害者，以被害人不能依他項方法受賠償時為 限，負賠償責任 (B)公務員因故意違背對於第三人應執行之職務，致第三人受損害者，如被害人得依法律上之救濟方法，除 去其損害，而因故意或過失不為之者，公務員不負賠償責任 (C)公務員下班後因細故毆打他人者，非民法第 186 條之適用範圍 (D)民法第 186 條保護客體不限於權利，亦及於利益