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漁會◆漁會法及其施行細則

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115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤／櫃台業務、護理人員、郵務處理：英文#142620(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤／櫃台業務、護理人員、郵務處理：國文(含短文寫作)#142619(11題)

115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題：英文科#142615(47題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選：緊急救護科#142606(80題)

115年 - 115-2 國立基隆高級中學_教師甄選試題：音樂科#142602(12題)

115年 - 115-2 專技高考_呼吸治療師：呼吸器原理及應用#142601(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：呼吸治療儀器設備學#142599(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：重症呼吸治療學#142597(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：心肺基礎醫學（包括解剖學、生理學、藥理學）#142596(80題)

115年 - 115 專技高考_呼吸治療師：基礎呼吸治療學（包括呼吸治療倫理）#142595(80題)

1650 電度表中心點距離地面高度應在 (A)1.5米以上，2米以下 (B)1.5米以上，1.8米以下 (C)1.2米以上，1.8米以下 (D)1.8米以上，2米以下。

1649 高壓電纜之金屬絕緣遮蔽層材質若為銅帶、銅線、銅編織或三者之組合者，應連接於_________，上述何者不正確？ (A)設備接地導線 (B)接地匯流排 (C)相導體 (D)接地電極

1648 高壓單芯電纜之彎曲內側半徑，有遮蔽層者，應為電纜外徑 (A)10倍 (B)12倍 (C)8倍 (D)7倍以上。

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

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簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：導遊領隊英文考前衝刺!

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描述：性三品說:韓愈、王充、董仲舒、賈誼 1.低能力，低意願→高工作，低關係(告知式、指揮式) 2.低能力，高...

14.在只考慮一個受質和一個產物、且固定酵素濃度下，一個酵素之反應速率與受質濃度之關係圖 中，一級反應（first-order reaction）之區間是什麼樣的狀態？ (A)此時之反應速率與受質濃度無關 (B)此時之反應速率與受質濃度成反比 (C)此時之受質濃度與最大反應速率（Vmax）值相等 (D)此時之受質濃度遠小於Km（Michaelis-Menten常數）值

36.如果古菌(archaea)在演化過程中較接近真核細胞，而與細菌較遠，下列何者為較合理的推論：(A) Archaean DNA應該沒有intron(B) Archaean染色體應該沒有蛋白質與其結合(C) Archaean DNA應該為單股 (D) Archaean核糖體應該比細菌的核糖體大

12.銀行辦理特定金錢信託投資境外基金時，所投資之基金原則上至少必須成立滿幾年？ (A)半年 (B)一年 (C)二年 (D)三年

54.在酵素動力學中，當受質濃度﹝S﹞很高時，v = Vmax，此時反應速率與﹝S﹞無關，可以用來測定酵素活性，此狀態可定義為下列何者？ (A)零級反應（zero order reaction） (B)一級反應（first order reaction） (C)二級反應（second order reaction） (D)三級反應（third order reaction）

73. 下列哪一項教學敘述較不符合凱勒(Keller)的動機理論？ (A) 注意(attention)：老師說了一個飛鴿傳書的故事 (B) 相關性(relevance)：老師讓學生親自外出觀察鴿子覓食的歷程 (C) 創造(creativity)：老師請學生為未完成的鴿子故事，接寫後續的結局 (D) 獲得滿足(satisfaction)：老師表揚今天課堂中有認真討論並提出自己想法的同學。

74. 何老師播放國內外各大都市的短片或圖片，並引導學生思考：「現在的城市有哪些不夠便利的地方？」並引導學生在課堂 上討論「未來的城市可能會是什麼樣子？」，並鼓勵學生盡可能地提出不一樣的想法，最後各組上臺報告討論結果，並與 全班同學討論可行性。整體而言，何老師的教學較符合下列哪一種教學方法？ (A) 創造思考教學 (B) 問題解決教學 (C) 專題導向教學 (D) 價值澄清法。