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115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制：航空運輸#144476(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會工作方法與實務#144475(6題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地法規（包括土地登記）#144474(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：現行考銓制度#144473(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：人類行為與社會環境#144472(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_航務管理：航空運輸與安全管理#144471(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：營建管理與工程材料#144470(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政：公共政策#144469(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政：政治學#144468(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：公共人力資源管理#144467(4題)

35.菲力普曲線(Phillips Curve)考量通貨膨脹與失業之間的關係。長期菲力普曲線一般呈現：(A)正斜率 (B)負斜率(C)水平 (D)垂直

34.有關帕氏物價指數(Paasche price index)的形容何者有誤？(A)是以當期之數量作為權數所加權計算的物價指數(B)此種物價指數無法考慮最新產品的影響(C)如果過去沒有此項產品，則容易高估物價變動(D)無法有效考慮產品的改良

33.金融機構身為資金的仲介者，仲介具備三項主要功能，下列何者不是？(A)風險的仲介(risk intermediation)(B)股票的仲介(stock intermediation)(C)期限的仲介(maturity intermediation)(D)面額的仲介(denomination intermediation)

3. 請寫出經濟成長理論中相當著名的梭羅成長模型(Solow growth model)，然後以科布-道格拉斯 生產函數為例，該生產函數可表示為  − = 1 Y AL K ，去表達梭羅殘差(Solow residual)的觀念。 (10 分)

2. 何謂央行數位通貨(CBDC)？(5 分)請就其發展狀況及國際趨勢作一申論說明。(5 分)

1. 為何國內生產毛額平減指數又稱為隱性物價指數(implicit price index)？(5 分)其計算過程如 何？ (5 分)

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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客體關係理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

增強理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

暴力行為的成因與理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch8.生產理論

47 依國土計畫法規定，下列敘述何者正確？ (A)中央主管機關應於本法施行後 2 年內，公告實施全國國土計畫 (B)直轄市、縣（市）主管機關應於全國國土計畫公告實施後 4 年內，依中央主管機關指定之日期，一 併公告實施直轄市、縣（市）國土計畫 (C)直轄市、縣（市）主管機關應於直轄市、縣（市）國土計畫公告實施後 3 年內，依中央主管機關指 定之日期，一併公告國土功能分區圖 (D)直轄市、縣（市）主管機關依前述公告國土功能分區圖之日起，區域計畫法、都市計畫法及國家公 園法不再適用

14 民法關於死亡宣告的規定，下列何者正確？ (A)失蹤人失蹤滿三年後，法院得因利害關係人之聲請，為死亡之宣告 (B)受死亡宣告者，以判決內所確定死亡之時，推定其為死亡 (C)遺產稅捐徵收機關得為失蹤人向法院聲請死亡宣告 (D)死亡宣告會剝奪失蹤人之權利能力

19. 有關設施經營者實施密封放射性物質之擦拭測試，下列何者敘述錯誤？(A)氣態密封放射性物質每半年實施一次 (B) 液態閃爍計數器中供校正用密封放射性物質得免實施擦拭測試 (C) 放射性核種為鐳者，應包含氦氣洩漏測試 (D)毒氣偵檢器中所含之鉻二四一為每三年實施一次

56. A 商業銀行有違反法令、章程或有礙健全經營之虞的情形，依銀行法規定，下列何者非主管機關得對 A 銀行為之處分？ (A)命令或禁止特定資產之處分或移轉 (B)停止銀行全部業務 (C)命令銀行解除經理人之職務 (D)撤銷法定會議之決議

非選擇題【作文1題，100分】        在我們成長的過程中，經常會遇到一些時刻，這些時刻讓我們對 於過去父母或長輩所說的話有了更深的理解和體會。這些話可能在我 們年幼時聽起來似乎模糊不清，甚至覺得無關緊要，但隨著時間的推移，經過人生的種種考驗和經歷，我們開始明白這些話背後的深意。 從處理人際關係的微妙之處到面對生活挑戰的堅韌不拔，這些成長過 程中的啟示往往成為我們價值觀形成的重要部分。請以「成長的啟示： 從不解到領悟的旅程」為題，作文一篇，分享您在成長過程中的某些關鍵時刻或經歷，以及這些經歷如何幫助您理解那些曾經不甚了解的 道理，並對您的人生觀產生了哪些影響。

古代哲學家莊子認為：一件事物有沒有用處，是在特定價值情境下判定的結果。如果轉換成另一種價值觀，那麼有用或無用的判斷，可能完全改觀。人若能超脫對特定價值的執著或期待，以開放的心靈看待事物；就會發現每件事物都會藏著多元的價值。例如，惠施以木匠的立場來看樗樹，材質不好，不適合做家具，所以無用。莊子卻認為長得不夠挺直的樗樹，不必擔心被砍伐，可以活得更久，所以有用。請根據莊子和惠施的觀點，以「看我」為題，寫一篇期待他人看待自己是有用良才的論說文。