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銀行◆公文

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄學#143344(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：諮商與矯正輔導#143343(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：行政法概要#143342(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：犯罪學與再犯預測#143341(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：少年事件處理法#143340(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：人類行為與發展#143339(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官、檢察事務官偵查實務組：強制執行法#143338(5題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組：營建法規#143337(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：民法總則與親屬、繼承編#143336(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：銀行實務#143335(7題)

35.RWA (Real-World Assets，真實世界資產) 的風險包括： (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是

34.在過去十年關於永續發展的討論中，以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰？ (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化

33.ESG 基金防漂綠，臺灣規範的八大原則包含： (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票

(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎？(4 分)

(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

 (1) 正價差(Contango) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

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講師：陳耘得

簡介：23423432

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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教師法 第 40 條

課程：教師法
章節：第 六 章 教師組織

描述：各級教師組織之基本任務如下： 一、維護教師專業尊嚴與專業自主權。 二、與各級機關協議教師聘約及聘約準則...

教師法 第 41 條

課程：教師法
章節：第 六 章 教師組織

描述：學校不得限制教師參加教師組織或擔任教師組織職務。 學校不得因教師參加教師組織、擔任教師組織職務或參與...

教師法 第 42 條

課程：教師法
章節：第 七 章 申訴及救濟

描述：教師對學校或主管機關有關其個人之措施，認為違法或不當，致損害其權益者，得向各級教師申訴評議委員會提起...

26.下列何者得為企業員工持股信託業務之受託人？ (A)證券投資信託公司 (B)都市更新投資信託公司 (C)證券投資顧問公司 (D)兼營信託業務之銀行

1. _____ seats are commonly found on public transportation systems, like buses and trains, for those with special needs. (A) Senior (B) Designed (C) Priority (D) Advanced

14 有關司法規則制定權，以及司法行政之監督權，下列敘述何者錯誤？ (A)司法規則制定權，係指最高司法機關得由所屬審判成員就訴訟（或非訟）案件之審理程序有關技術性、 細節性事項制訂規則 (B)在不牴觸法律、司法院訂定之法規命令及行政規則的情況下，法院就受理案件分配之事務，得於合理及 必要之範圍內訂定補充規範 (C)司法院得提供相關法令、有權解釋之資料或司法實務之見解，作為各級法院審判之依據 (D)於不違背審判獨立原則下，最高司法機關基於司法行政之監督權，在司法行政監督範圍內得發布命令

15 依憲法訴訟法之規定，下列何者得直接聲請憲法法庭為宣告其行使職權所適用之法規範為違憲之判決？ (A)國家運輸安全調查委員會 (B)核能安全委員會 (C)公務人員保障暨培訓委員會 (D)中央選舉委員會

16 戊在路上看到己舉著棍子朝他衝來，以為己要打他，於是反擊將己打傷，結果己其實是急著要遞棍子給站 在戊後方的友人，戊之行為應如何評價？ (A)等價客體錯誤，構成傷害既遂罪 (B)偶然正當防衛，不構成犯罪 (C)誤想正當防衛，構成過失傷害罪 (D)緊急避難過當，構成過失傷害罪，但減輕其刑

三、某縣市教育局欲評估「AI 雙語學伴計畫」對國小學生學習成就，是否具有因果推論之影響力。由於該計畫當初即採行以學校自由申請報名方式參加，因此，無法進行隨機分派實驗。請針對此研究現況，替該縣市教育局擬定一個能有效控制選樣偏差（selection bias）並兼顧因果推論 （causal inference）價值的研究設計與分析程序？（25 分）