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一般警察三等◆法學知識

一般警察四等◆法學知識

移民三等◆法學知識

115年 - 115 普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#142103(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：飼料與餌料概要#142102(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁具漁法學概要#142101(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#142100(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁場學概要#142099(8題)

115年 - 115 普通考試_衛生技術：公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航海學概要#142097(9題)

115年 - 115 普通考試_食品衛生檢驗：食品微生物學概要#142096(8題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：魚病學概要#142095(4題)

115年 - 115 普通考試_都市計畫技術：土地使用計畫概要#142094(4題)

35.RWA (Real-World Assets，真實世界資產) 的風險包括： (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是

34.在過去十年關於永續發展的討論中，以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰？ (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化

33.ESG 基金防漂綠，臺灣規範的八大原則包含： (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票

(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎？(4 分)

(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

 (1) 正價差(Contango) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

國中會考數學總複習

講師：Dddd

簡介：更加瞭解學習內容並獲取高分

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

【中/小/幼】翻轉教學、合作學習與探究實作

課程：教師檢定全科
章節：課程教學與評量

描述： 本區為「高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試」素養導向命題 的核心。 【全體考生】： 務必精熟「合作...

【全】教育測驗基本概念與心理統計基礎

課程：教師檢定全科
章節：課程教學與評量

描述： 本區涉及較多理論計算與定義，是許多考生的弱項。 重點： 信度、效度的判斷（如：增加題數可提升信度等...

【全】多元評量、素養導向評量與實務

課程：教師檢定全科
章節：課程教學與評量

14 有關司法規則制定權，以及司法行政之監督權，下列敘述何者錯誤？ (A)司法規則制定權，係指最高司法機關得由所屬審判成員就訴訟（或非訟）案件之審理程序有關技術性、 細節性事項制訂規則 (B)在不牴觸法律、司法院訂定之法規命令及行政規則的情況下，法院就受理案件分配之事務，得於合理及 必要之範圍內訂定補充規範 (C)司法院得提供相關法令、有權解釋之資料或司法實務之見解，作為各級法院審判之依據 (D)於不違背審判獨立原則下，最高司法機關基於司法行政之監督權，在司法行政監督範圍內得發布命令

15 依憲法訴訟法之規定，下列何者得直接聲請憲法法庭為宣告其行使職權所適用之法規範為違憲之判決？ (A)國家運輸安全調查委員會 (B)核能安全委員會 (C)公務人員保障暨培訓委員會 (D)中央選舉委員會

16 戊在路上看到己舉著棍子朝他衝來，以為己要打他，於是反擊將己打傷，結果己其實是急著要遞棍子給站 在戊後方的友人，戊之行為應如何評價？ (A)等價客體錯誤，構成傷害既遂罪 (B)偶然正當防衛，不構成犯罪 (C)誤想正當防衛，構成過失傷害罪 (D)緊急避難過當，構成過失傷害罪，但減輕其刑

3.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，有關「身體動作與健康」領域的敘述，下列何者不正確？ (A) 教師應設計活動提供幼兒模仿各種用具的操作 (B) 身體動作.用具操作.健康行動為三個學習面向 (C) 覺察與模仿.協調與控制.欣賞與創造為三項領域能力 (D) 教師應設計提供幼兒善用各種素材及器具進行創造性活動

25.下列何者會造成雞盲腸大量出血？ (A)Eimeria acervulina(B)Eimeria tenella(C)Eimeria maxima(D)Eimeria praecox

三、某縣市教育局欲評估「AI 雙語學伴計畫」對國小學生學習成就，是否具有因果推論之影響力。由於該計畫當初即採行以學校自由申請報名方式參加，因此，無法進行隨機分派實驗。請針對此研究現況，替該縣市教育局擬定一個能有效控制選樣偏差（selection bias）並兼顧因果推論 （causal inference）價值的研究設計與分析程序？（25 分）