阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
放射物理與輻射安全
放射性廢棄物處理技術概論
醫學物理學
最新試卷
115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕專任輔導教師專門科目#141904(50題)
115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕教育專業知識#141903(50題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選試題﹕國小教育專業科目#141902(50題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-金門縣文史#141901(3題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)
115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)
115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼兒園國語文#141898(50題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、人事行政:行政學概要#141897(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_審計︰審計學(包括政府審計)#141895(31題)
115年 - 115 高等考試_三級__一般行政︰公共政策#141894(4題)
最新試題
35.RWA (Real-World Assets,真實世界資產) 的風險包括: (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是
34.在過去十年關於永續發展的討論中,以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰? (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化
33.ESG 基金防漂綠,臺灣規範的八大原則包含: (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票
最新申論題
(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎?(4 分)
(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義,以及其曲線形狀(3 分)
(1) 正價差(Contango) 代表的意義,以及其曲線形狀(3 分)
最新課程
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
藥理學
講師:
小笨蛋
簡介:
題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
最新主題筆記
完全競爭廠商長期均衡與產業長期供給線
課程:
經濟學(上)
章節:
完全競爭市場
政府從量補貼+從價補貼
課程:
經濟學(上)
章節:
供需理論
描述:
從量補貼:新供級函數P=Q-t從價補貼:新供級函數P=(1-t%)*Q
(31分19秒影片)英文句子結構(一):主詞、動詞
課程:
【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節:
句子拆解的原理與閱讀能力養成
描述:
本單元是為了「雖於義務教育階段學過英文,仍慣用中文單字或詞語試圖拼湊成英文句子」的公職考生建立長句拆...
最新討論
9 依土地法規定,關於租用建築房屋之基地,下列何者,非屬出租人得收回之情形? (A)出租人收回自行建築時 (B)契約年限屆滿時 (C)承租人以基地供違反法令之使用時 (D)承租人轉租基地於他人時
1.有關溶解度之定義,「略溶」是指 1 g或 1 mL溶質能溶於若干mL溶劑? (A) 1~10 (B)10~30 (C)30~100 (D)100~1000
3.依中華藥典,有關甘草浸膏及甘草流浸膏,下列敘述何者正確? (A)製造甘草浸膏時係以氯仿水為浸溶劑 (B)製造甘草流浸膏時係以氨水為浸溶劑 (C)兩者製造時皆以甘草中粉粉末為原料 (D)兩者之用途均作為矯味用
4.依據中華藥典,下列酊劑之製備方法,何者是以滲漉法(percolation)製備而得? (A)複方安息香酊 (B)顛茄酊 (C)碘酊 (D)吐根酊
16.依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,因文化或族群致需要協助之資賦優異學生之鑑定,下列敘述何者錯誤?(A) 得調整鑑定基準(B) 得延長鑑定期程(C) 得調整評量工具之內容(D) 得改以其他評量項目進行評估
17.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」,關於創造力教育的描述,何者為非? (A) 創造力課程架構之學習表現共有四個向度,「環境營造」是其中之一 (B) 創造力課程架構之學習表現共有四個向度,「創造性人格特質」是其中之一 (C) 創造力課程架構之學習表現的「思考歷程」向度,其內涵為擴散性與聚斂性思考 (D) 創造力課程架構之學習表現的「創意成果」向度,其 內涵為流暢、變通、獨創與精進