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研究所、轉學考(插大)-刑法總則

高普考/三四等/高員級◆海洋學概論

研究所、轉學考(插大)◆會計學（二）

115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別：綜合法政知識（包括中華民國憲法、法學緒論、兩岸關係）#143429(30題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理及教育統計學#143428(14題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：有機化學#143427(23題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：國文#143426(45題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官、執達員、執行員：民法概要#143425(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：分析化學#143424(10題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組：作業系統及系統程式#143423(10題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：犯罪學概要#143422(23題)

115年 - 115 司法、調查、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：國文（作文與測驗）#143421(12題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組：資通網路#143420(9題)

35.RWA (Real-World Assets，真實世界資產) 的風險包括： (A)監管不確定性 (B)代幣智能合約漏洞 (C)實體資產託管與合規風險 (D)以上皆是

34.在過去十年關於永續發展的討論中，以下哪一項風險已成為主要的社會挑戰？ (A)氣候變遷 (B)消除貧窮 (C)森林管理 (D)全球化

33.ESG 基金防漂綠，臺灣規範的八大原則包含： (A)說明投資目標與投資策略 (B)議和能力 (C)落實股東行動主義 (D)引入代理投票

(3) 曲線可能出現其他的形狀嗎？(4 分)

(2) 逆價差(Backwardation) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

 (1) 正價差(Contango) 代表的意義，以及其曲線形狀(3 分)

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

質譜分析法(MS)108～111

課程：藥物分析分章節題庫(108-1～115-2)
章節：光譜分析

【揪令的法律課】114專技普考必勝！《土地徵收條例懶人包》一般/區段/保留徵收三制秒懂，掌握抵價地50%/40%/45%關鍵數字！

描述：【筆記簡介】 還在被「一般徵收、區段徵收、保留徵收、抵價地 50%/40%/45% 關鍵數字」這幾個超高頻考點搞得...

藥治-感染症

描述：I. 抗生素治療原則 9.下列敘述何者錯誤？ (A) imipenem/cilastatin 可採用每日一次高劑量投與方式增強殺菌...

48 關於國家賠償之敘述，下列何者正確？ (A)國家賠償請求權人，只能請求所受損害，不得請求其所失利益 (B)國家負損害賠償責任者，應以金錢為之。但以回復原狀為適當者，得依請求，回復損害發生前原狀 (C)國家賠償之請求權，自損害發生時起，因 2 年間不行使而消滅 (D)外國人為被害人時，不得請求國家賠償

18.下列詞語，意義相反的選項是：(複選) (A)貨力為己／天下為公 (B)喟然而嘆／歡天喜地 (C)講信修睦／爾虞我詐 (D)外戶不閉／路不拾遺

19.下列文句，提及舉頭仰視所見之景觀的選項是：(複選) (A)遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家 (B)蓋亭之所見，南北百里，東西一舍，濤瀾洶湧，風雲開闔 (C)黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠 (D)採菊東籬下，悠然見南山

複選題45. 下列有關「第二型糖尿病」的描述，何者錯誤？ (A) 主要發生在兒童 (B) 肥胖為病因之ㄧ (C) 主因胰臟完全無法製造胰島素而致病 (D) 約占所有糖尿病人口的 15%

複選題46. 下列關於 C 型肝炎的描述，何者錯誤？ (A) C 型肝炎目前尚無有效的口服抗病毒藥物可以治療 (B) 台灣的 C 型肝炎，大多屬垂直傳染 (C) C 型肝炎主要經由血液或體液傳染 (D) 得過 C 型肝炎的患者，大多會產生終身免疫

複選題47. 下列針對「肺功能檢查」的敘述，何者是正確的？ (A) 可獲得肺容量 (B) 可獲得肺流量 (C) 可評估通氣障礙的型態 (D) 可評估通氣障礙的嚴重程度