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115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗:食品微生物學#142216(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:公共衛生學#142215(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗:水質檢驗#142214(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職食品技師:食品風險分析與管理(包括食品危害分析與重要管制點理論及實務應用)#142213(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師:查驗登記審查相關法規#142212(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_天文:太陽系#142211(14題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通技術:運輸學與運輸工程#142210(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:輔機#142209(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_藥事:調劑學與臨床藥學及藥物治療學#142208(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_氣象:天氣學(包括天氣分析與天氣預報)#142207(5題)
最新試題
複選題10. 安全駕駛五要訣中,下列何者屬適時示警、預告行車動向之 駕駛方法? (A)使用方向燈 (B)打手勢 (C)逼車 (D)開遠近 光燈。
複選題9. 下列何者為汽車行駛的外部阻力? (A)滾動阻力 (B)空氣 阻力 (C)加速阻力 (D)斜坡阻力。
複選題8. 有關車輛行駛於高、快速公路的安全駕駛行為,下列何者適 當? (A)應確實遵守「速限標誌」指示行駛 (B)大型車應行 駛內側車道,並用緊鄰內側車道超越前車 (C)除於規定之停 車處外,不得在隧道內、交流道上停車 (D)匝道上不可超車。
最新申論題
50.學前重度腦性麻痺幼兒認知能力接近同齡,但因構音與動作限制無法清楚發音,目前主要以眼神及表情表達需求。經評估其視覺功能正常,但上肢主動控制能力有限。下列何者最不適合作為優先評估之輔助溝通系統? (A) 依眼球凝視操作之眼控溝通系統。 (B) 可外接頭控滑鼠之語音輸出溝通器。 (C) 以單鍵掃描方式操作之開關式溝通系統。 (D) 需以雙手點選小型圖示操作之平板溝通系統。 第11頁,共 11 頁
49.林老師使用課程本位評量(CBM),對國小資源班讀寫障礙學生進行「每週 1 分鐘朗讀流暢度(ORF)」的進步監控。下列哪一項做法最適切? (A) 朗讀的教材應使用標準化成就測驗的內容,以方便和常模比較。 (B) 學生朗讀時若停留在某個字超過 3 秒,老師應直接提示該字並計為錯誤,隨後讓學生繼續往下讀。 (C) 計分公式為「每分鐘正確朗讀字數(WCPM)= 1 分鐘讀到的總字數 + 自行修正的字數」。 (D) 為了精熟特定課文,每週施測時應重複使用學生已經熟練的同一篇舊課文。
48.國小三年級自閉症學生安安數學計算能力佳,但遇到應用題時經常因閱讀理解困難而無法作答。下列何者最符合課程調整原則? (A) 將應用題數量減半,並將學習目標調整為熟練四則運算即可。 (B) 透過圖片輔助、關鍵字標示及口頭重述題意等方式降低閱讀負荷。 (C) 允許學生使用計算機完成應用題,以減少解題歷程中的認知負擔。 (D) 將所有文字應用題改為純計算題,使學生能展現其數學優勢能力。
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課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
醫檢國考【臨床生化】微量元素、血液運輸、維生素、腫瘤標記、電解質、氣體
描述:
內容主要以表格分章整理, 大主題包括「微量元素」、「血液運輸」、「維生素」、「腫瘤標記」、「電解質」...
跨域治理
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跨域治理完整版
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最新討論
19. 台幣一年期利率為5%,美元一年期利率為8%,如果拋補下利率平價原理已成立下,目前的美金兌台幣即期匯率為30,試問一年後合理的遠期匯率應為: (A) 29.1 (B) 30.9 (C) 30 (D) 29.7。
27. 「」內的字寫成國字,何者兩兩相同?(A) 「ㄎㄤˋ」奮/高「ㄎㄤˋ」(B) 急「ㄗㄠˋ」/乾「ㄗㄠˋ」(C) 「ㄒㄩㄢˋ」渦/「ㄒㄩㄢˋ」風(D) 負「ㄉㄢ」/「ㄉㄢ」誤
15. 葡萄糖分子中含有 5 個羥基(hydroxyl),則乳糖分子中含有幾個羥基? (A) 5 (B) 8 (C) 9 (D) 10
16. 下列反應最終產物含有多少個羰基(carbonyl)? (A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8
37.Pasteurella multocida 依照菌體(somatic)抗原分為幾種血清型? (A)5(B)15(C)16(D)18
23組織在推動知識管理制度時,要求各業務單位將重要的業務流程、法規依據及標準作業程序整理成數位內容,供同仁查詢使用。此外,機關也鼓勵資深承辦人透過師徒制與經驗分享方式,傳承處理特殊案件時所累積的判斷技巧。上述兩種知識管理方式,分別對應下列何種知識類型?(A)前者為隱性知識,後者為顯性知識(B)前後者皆為顯性知識(C)前後者皆為隱性知識(D)前者為顯性知識,後者為隱性知識