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：(1)邏輯推理(2)UNIX/Linux 作業系統管理(3)shell scripting (4)資料庫管理(含 SQL 語法)

邏輯推理能力、企劃案實務論述

：(1)邏輯推理能力(2)程式設計（以 R 語言為主、ASP.NET、JavaScript、 CSS 為輔）(3)資料庫應用

115年 - 115 專技高考_會計師：審計學#143683(38題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：民法物權與不動產法規#143682(4題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：民法#143681(3題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：公證法#143680(8題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物生理及生理障礙診斷與治療學#143679(80題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：農藥藥理與應用學#143678(80題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物栽培管理及土壤與肥料學#143677(80題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物蟲害診斷鑑定與防治學#143676(80題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物有害生物綜合管理學#143675(80題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及生物技術）、專利師（選試專業日文及生物技術）：生物技術#143674(8題)

50.期貨服務事業業務人員對高齡客戶推介商品時，下列何者錯誤？ (A)應考量高齡客戶之弱點與財務特性及所擬推介商品之特殊風險事項 (B)應依 KYC 及 KYP 結果確認所行銷商品或服務確實適合該高齡客戶 (C)依正常行銷程序及作業善盡告知及揭露義務即可，以免客戶覺得受到不公平對待 (D)應強化其行銷與契約文件可閱讀性，包括字體加大、文字淺顯易懂等

49.期貨信託事業為基金廣告時，應於廣告內容中敘明相關警語供投資人參考，下列敘述何者錯誤？ (A)保護型基金應刊印「本期貨信託基金無提供保證機構保證之機制，係透過投資工具達成保護本金之功能。」 (B)以高收益為名之期貨信託基金，若於廣告文宣資料上標示高收益、高配息，可以不同之規格標 示或揭露其相對應之投資風險 (C)以基金定時定額投資績效為廣告，應揭示「投資人因不同時間進場，將有不同之投資績效，過 去之績效亦不代表未來績效之保證。」警語內容 (D)以基金配息率為廣告，應揭示「基金配息率不代表基金報酬率，且過去配息率不代表未來配息 率；基金淨值可能因市場因素而上下波動。」警語

48.依「期貨信託基金之募集、發行、銷售及申購買回作業程序」之規定，期貨信託基金成立日前(不 含當日)，除指數股票型期貨信託基金外，每受益權單位之發行價格為新臺幣多少元？ (A)十元 (B)二十元 (C)一百元 (D)一萬元

(B) Calculate the pH of the acetic acid solution. (6%)

(A) Calculate the molarity of the acetic acid solution. (4%)

(B) vapor pressure at 25℃: CH3OCH3, CH3CH2OH, CH3CH2CH3.

考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic

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簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

高中數學

講師：Terry Tung

簡介：根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲，準備學測或分科...

123

描述：123

直式及橫式用法

描述：如何書寫

（一）溶液劑

課程：藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題
章節：液劑

2. The thick layer of dirt on the window prevents the sunlight from ________ into the house. (A) justifying (B) navigating (C) penetrating (D) signifying

6. 下列哪一種耕作模式是屬於混作？ (A) 同一土地上，二期耕作種植水稻後，進行田菁種植 (B) 同一土地上，同時種植玉米、芋頭與豆類，沒有主副作物之分 (C) 同一土地上，一期耕作種植水稻、二期耕作種植紅豆，反覆種植 (D) 同一土地上，一期耕作種植水稻、二期耕作種植水稻，年復一年種植

24.信託業辦理以開發為目的之土地信託經下列何者之同意，得以信託財產借入款項？(A)信託監察人(B)法院(C)全體受益人(D)內政部

3. 你會如何與班級導師合作進行班級經營與預防性介入？

4. 你如何進行與家長的溝通與合作，尤其面對可能否認問題的加害者家長？

二、小美是位中年級資源班的孩子，語言表達較同年齡的弱，但她非常活潑開朗，喜歡交朋友，可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人，所以班上同學常常跟她有衝突，因此她沒有什麼朋友，於是導師跟家長都很困擾，來向輔導老師你求助，你會怎麼看待小美的問題，如何進行評估診斷與介入輔導?