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最新科目
會計學研究(包括高等會計學、中級會計學與管理會計學)
政府會計研究
審計學研究
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(三)(包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142521(80題)
115年 - 115 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#142520(80題)
115年 - 115 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#142519(80題)
115年 - 115 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#142518(80題)
115年 - 115 專技高考_職能治療師:生理障礙職能治療學#142517(80題)
115年 - 115 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#142516(80題)
115年 - 115-2 專技高考_藥師(一):藥學(三)(包括藥劑學與生物藥劑學)#142515(80題)
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫實驗診斷學#142514(80題)
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫普通疾病學#142513(80題)
115年 - 115 專技高考_獸醫師:獸醫傳染病學#142512(80題)
最新試題
50. この文章の内容で、最も適当ではないものはどれですか。 (A)「少数」のテキストを選んで精読する読書術が必要であること。 (B) いかに書物に書かれてある重点を把握するかということ。 (C) 読書スピードをあげるために、 「文字を追って読む」読書術が必要であること。 (D) いかに多くの本を読み、興味と関心の範囲を広く取っておくかということ。
49. 文章中の「この段階」 ( 4 )とは、何を意味するか、最も適当なものを選びなさい。 (A) 頭の中に情報の網の目ができる段階 (B) 読書が創造につながる段階 (C)「このページには何が書いてあるか」を把握する段階 (D)「目が釘づけ」になる段階
48. 文章中の「それは加速度的に広がる」の「それ」 ( 3 )とは、何を意味するか、最も 合わないものはどれですか。 (A)「目が釘付け」になること (B) 精読する読み方 (C) 情報の網の目 (D) 興味と関心の範囲
最新申論題
4. 當邊長為L之方形線圈(電阻為R)從左邊進入一個均勻磁場B(磁場方向是進入頁面),試求方形線圈所感應到的電流大小及方向為何?
3. 如圖所示,質量為 m且電荷為q的帶電粒子。它以初速度為v進入兩帶電平行板內受到一個均勻電場E的作用。當它由平行板射出時角度為何?
(b) 總機械能。
最新課程
國文
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
教甄國文
【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹: 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...
【Jessie課程】社會工作
講師:
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...
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最新討論
16 下列方法中,何者不常用於製作栓劑? (A)捏合法 (B)冷壓法 (C)熔和法 (D)壓製法 (E)送分
18.下列有關低血鈉症(hyponatremia)的描述,何者正確? (A)如果血漿滲透壓(osmolality)偏低,應考慮是否有高血糖 (B)心臟衰竭可能造成細胞外體液(extracellular fluid)增加及低血鈉 (C)低血鈉及細胞外體液減少的病人,若尿液鈉離子濃度低於10 mmol/L,代表有Na+ wasting nephropathy (D)抗利尿激素不適當分泌(SIADH)的病人通常血漿滲透壓正常,但細胞外體液減少
4. 林同學每遇到考試時皆非常焦慮,常會藉由打球運動 以舒緩焦慮情緒,這是屬於下列何種適應機轉? (A) 認知取向 (B) 情緒取向 (C) 行為取向 (D) 生理取向
45. We have to send a person we can_________ to represent us at the exhibition. (A)carry out (B)put up with (C)rely on (D)look down on
11. 在植物所需之次要元素中,下列何者是胺基酸及酵素的成分,為合成蛋白質所需元素, 缺乏時新葉呈淡綠至黃,生長減緩? (A) 鎂(Mg ) (B) 鈣(Ca ) (C) 鉀(K) (D) 硫(S)
4 某市政府局處因為相關業務量增加的緣故,將原本的單位拆分為甲、乙、丙三科。此種作法最可能達到下列何種目的? (A)強化指揮權的整合性 (B)增加機關內的層級數 (C)增加溝通協調的可能性 (D)提高工作專業化的程度