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紡織品檢驗及品質管制學
都市計畫、區域計畫與國土計畫相關法令與政策
全球海上遇險與安全系統
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#142272(3題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸學#142271(4題)
115年 - 115 普通考試_經建行政：貨幣銀行學概要#142270(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：海運與物流管理學#142269(7題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政：衛生行政學概要#142268(27題)
115年 - 115 普通考試_電力工程：電工機械概要#142267(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地政策#142266(4題)
115年 - 115 普通考試_機械工程：機械製造學概要#142265(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：普通地質學及礦物與岩石學#142264(8題)
最新試題
50. この文章の内容で、最も適当ではないものはどれですか。 (A)「少数」のテキストを選んで精読する読書術が必要であること。 (B) いかに書物に書かれてある重点を把握するかということ。 (C) 読書スピードをあげるために、 「文字を追って読む」読書術が必要であること。 (D) いかに多くの本を読み、興味と関心の範囲を広く取っておくかということ。
49. 文章中の「この段階」 ( 4 )とは、何を意味するか、最も適当なものを選びなさい。 (A) 頭の中に情報の網の目ができる段階 (B) 読書が創造につながる段階 (C)「このページには何が書いてあるか」を把握する段階 (D)「目が釘づけ」になる段階
48. 文章中の「それは加速度的に広がる」の「それ」 ( 3 )とは、何を意味するか、最も 合わないものはどれですか。 (A)「目が釘付け」になること (B) 精読する読み方 (C) 情報の網の目 (D) 興味と関心の範囲
最新申論題
4. 當邊長為L之方形線圈(電阻為R)從左邊進入一個均勻磁場B(磁場方向是進入頁面)，試求方形線圈所感應到的電流大小及方向為何？
3. 如圖所示，質量為 m且電荷為q的帶電粒子。它以初速度為v進入兩帶電平行板內受到一個均勻電場E的作用。當它由平行板射出時角度為何？
(b) 總機械能。
最新課程
行政法概要(上)
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簡介：
本課程之行政法概要(行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法、行政訴訟法、國家賠償法)會以法條、相關憲...
國中英文文法統整
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本課程適用於國中英文！
公民課程(八九年級)
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摩友(100006038949016)
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公民課程(八九年級)
最新主題筆記
地方制度法 第4章 中央與地方及地方間之關係 75 76 77 78 79 80 81 82 83 83-1
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【警鴿】2025憲法考點統整(下)
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十二、地方制度法
地方制度法 第4-1章 直轄市山地原住民區 83-2 83-3 83-4 83-5 83-6 83-7 83-8
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【警鴿】2025憲法考點統整(下)
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十二、地方制度法
地方制度法 第5章 附則 84 85 86 87 87-1 87-2 87-3 88
課程：
【警鴿】2025憲法考點統整(下)
章節：
十二、地方制度法
最新討論
16 下列方法中，何者不常用於製作栓劑？ (A)捏合法 (B)冷壓法 (C)熔和法 (D)壓製法 (E)送分
18.下列有關低血鈉症（hyponatremia）的描述，何者正確？ (A)如果血漿滲透壓（osmolality）偏低，應考慮是否有高血糖 (B)心臟衰竭可能造成細胞外體液（extracellular fluid）增加及低血鈉 (C)低血鈉及細胞外體液減少的病人，若尿液鈉離子濃度低於10 mmol/L，代表有Na+ wasting nephropathy (D)抗利尿激素不適當分泌（SIADH）的病人通常血漿滲透壓正常，但細胞外體液減少
4. 林同學每遇到考試時皆非常焦慮，常會藉由打球運動 以舒緩焦慮情緒，這是屬於下列何種適應機轉？ (A) 認知取向 (B) 情緒取向 (C) 行為取向 (D) 生理取向
45. We have to send a person we can_________ to represent us at the exhibition. (A)carry out (B)put up with (C)rely on (D)look down on
11. 在植物所需之次要元素中，下列何者是胺基酸及酵素的成分，為合成蛋白質所需元素， 缺乏時新葉呈淡綠至黃，生長減緩？ (A) 鎂(Mg ) (B) 鈣(Ca ) (C) 鉀(K) (D) 硫(S)
4 某市政府局處因為相關業務量增加的緣故，將原本的單位拆分為甲、乙、丙三科。此種作法最可能達到下列何種目的？ (A)強化指揮權的整合性 (B)增加機關內的層級數 (C)增加溝通協調的可能性 (D)提高工作專業化的程度
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