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115年 - [無官方正解]115 國立中正大學_ 碩士班招生考試試題:英文#142786(50題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:團體膳食設計與管理#142785(44題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:食品衛生與安全#142784(50題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:生理學與生物化學#142783(50題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:膳食療養學#142782(43題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:公共衛生營養學#142781(50題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:營養學#142780(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:利用模擬機作自動控制實務實作評估#142778(23題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文(B)#142777(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:輪機英文實作評估#142776(42題)
最新試題
80.公開發行公司之獨立董事可以兼任其他公開發行公司獨立董事之家數上限為: (A)2 家 (B)3 家 (C)4 家 (D)並無限制
79.有關公司董事選任事宜,下列何者為非? (A)應採累積投票制度 (B)董事因故解任致不足三人者,應於最近一次股東會補選 (C)除主管機關核准外,董事間應有超過半數席次,不得具二親等以內親屬關係 (D)董事缺額達章程所定三分之一者,應自事實發生日起 60 日內,召開股東臨時會補選
78.下列有關上市上櫃公司獨立董事之敘述,何者有誤? (A)應依章程規定設置 2 人以上之獨立董事,且不宜少於董事席次三分之一 (B)獨立董事應具備專業知識,其持股及兼職應予限制 (C)獨立董事於執行業務範圍內應保持獨立性,不得與公司有直接或間接之利害關係 (D)獨立董事及非獨立董事於任職期間得轉換其身分
最新申論題
4. 多元智慧(5分)
3. 開放教育(5分)
2. 師鐸獎(5分)
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【站僕】摩檸Morning.
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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Unit 5:【感官與溝通】 聽、說、讀、寫的秘密
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單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單
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字根篇 (Roots) —— 破解單字的「心臟與靈魂」
Unit 9:【狀態與行為者】 它是什麼?是誰做的?
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單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單
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第三部分:字尾篇 (Suffixes) —— 決定單字的「身份與屬性」
單元名稱
課程:
單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單
最新討論
25. 對於組織結構設計的敘述何者有誤? (A)功能式結構依工作的相似性,將員工分組 (B)簡單式結構具有較廣的控制幅度 (C)網路式結構是針對特定專案的需要,從各部門調集人手組成的團隊結構 (D)虛擬式結構是由小部分核心全職員工及聘僱的外部專家所組成的組織
28.規劃個人財產信託時,常建議委託人選任信託監察人,下列敘述何者錯誤?(A)信託監察人有正當事由時,得經選任之人同意後辭任(B)委託人不能事先拋棄解任信託監察人之權利(C)信託監察人可依信託法為受益人為訴訟之行為(D)信託監察人可依信託法為受益人為訴訟外之行為
18.下列何者非屬刑法上之故意概念? (A) 未必故意 (B) 概括故意 (C) 擇一故意 (D) 事後故意
13 在金敦(J. Kingdon)的多元流模式中,政策形成過程被比喻為「政策原始的高湯」 (policy primeval soup)。下列那個比喻最能夠用來說明這個概念? (A)政策過程像一鍋大雜燴,所有的政策元素都會在當中被融合 (B)政策過程像熬湯一樣,需要長時間醞釀,才能想出理想的方向 (C)不同的政策方案與想法會在高湯中漂浮,等著被重要的政策行動者舀出來 (D)政策過程像是煮高湯的人主導,要放入什麼材料與如何調味
7. 法官於審理案件時,就應適用之法律,依其合理確信,認為有違憲疑慮,且於該案件之裁判結果有直接影響時, 如何處理? (A) 法官應聲請終審法院召開大法庭,並裁定該法律是否違憲 (B) 為維護法律一致性與安定性,法官仍應適用該法 (C) 停止審判,聲請憲法法庭判決宣告該法律違憲 (D) 法官可自行認定該法律違憲,並拒絕適用
8. 依地方制度法第 27 條規定,自治規則應分別冠以各該地方自治團體之名稱,並得依其性質,定名為: (A) 規章、規則、細則、辦法、要點、基準或準則 (B) 規程、規約、細則、辦法、綱要、基準或原則 (C) 規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則 (D) 規章、規約、細則、辦法、要點、基準或原則