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研究所、轉學考(插大)◆社會學
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研究所、轉學考(插大)◆人權與社會
最新試卷
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:作物概要#144438(10題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地利用概要#144437(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:土壤與肥料概要#144436(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:植物保護概要#144435(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:原住民族藝術概要#144434(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:原住民族文學概要#144433(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育行政學概要#144432(4題)
115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪:船用電機與自動控制(概要)#144428(40題)
115年 - 115衛生福利部專科護理師甄審試題_內科、外科、兒科、精神科、婦產科、家庭科:專科護理通論#144394(80題)
115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_外科:進階專科護理#144378(80題)
最新試題
50. 下列有關畫波浪線處的修改,何者最符合通順簡練的原則? (A) 改為「結果是基於教師授課與學生研習的需求」,留於原處 (B) 改為「基於教師授課與學生研習的需求」,移到前句「但」之後 (C) 改為「結果是為求教師授課與學生研習的問題」,留於原處 (D) 改為「為求教師授課與學生研習的問題」,移到前句「但」之後
49. 畫底線處本身就是「繁冗的敘述」,在不改變原意且明白通順的原則下,可用下列何者取代? (A) 改動增刪 (B) 改弦易轍 (C) 改頭換面 (D) 改進之道
48. 為求通順簡練且與下文文意連結,畫雙底線處有那些可以刪除? (A) 的撰寫、的內容 (B) 的撰寫、的內容、的理念 (C) 而設計、維持 (D) 而設計、維持、的理念
最新申論題
二、作文:四十分 我們常常認識別人比了解自己更多,從小在父母的期待中成長,在師長的盼望中茁壯,但是,這種成長與茁壯後的樣子是你真正的樣貌嗎?也許你羨慕別人,也許你妄自菲薄,總是覺得自己不如別人優秀。但你可曾想過,長久以來,對自己了解多少?有沒有真正肯定過自己?請你以「我的自畫像」為題,從新審視自己的一切,以類似自畫像的方式,作一番自我檢討式的描寫。(文長 500 字以內)
2.
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最新課程
行政法-實戰記憶術
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針對必考的一些體系架構,提供實戰的記憶術教學
國一上數學課程(七年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供國一上數學口訣秒殺密技!看了就記起來!隨堂練習+講義+影音+測驗4效合一。
高中歷史 中國與東亞史
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簡介:
一〇八課綱施行後,高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史,到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍,成為中...
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抗高血壓藥
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藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題
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心血管-腎臟用藥
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Antihypertensives
降血脂藥
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藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題
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治療血液疾病、發炎與痛風的藥
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Antihyperlipoproteinemics
利尿劑
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藥師一階國考 藥物化學考題 分章節國考歷屆試題
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心血管-腎臟用藥
描述:
Diuretics
最新討論
9 一般建築及地下通道排煙口的開口面積,必須大於防煙區劃面積的百分之幾以上? (A) 1% (B) 2% (C) 3% (D) 4%
45 一位 45 歲在南非工作之男性台商,主訴 3 個月前在一個缺水的沙漠中突然極度口渴、小便量增加、頭 暈,曾被送至當地醫院。回到台灣前發現有頻尿、夜尿症狀,且須喝大量冰水。血壓、心跳並無異樣, 體重也沒明顯變化。此病例最可能診斷為: (A) 抗利尿激素分泌不當症候群 (B)尿崩症 (C)攝護腺肥大 (D)急性腎盂腎炎
30 一位 21 歲男性因多尿及夜尿多年至門診就診,血液檢查發現:鈉 158 mmol/L,鉀 3.7 mmol/L,氯 124 mmol/L,尿液檢查發現鈉 12 mmol/L,鉀 6 mmol/L,肌酸酐 32 mg/dL,滲透度 60 mosm/kg H2O, desmopressin(DDAVP)測試發現尿液滲透度上升至 500 mosm/kg H2O,下列敘述何者正確? (A) 病患為 primary polydipsia (B) 病患為腎因性尿崩症 (C) 病患為中樞性尿崩症 (D) 病患為滲透性利尿症(osmotic diuresis)
3 民法第 106 條規定:「代理人,非經本人之許諾,不得為本人與自己之法律行為。」甲贈送一只手錶予其 6 歲之子乙,甲為贈與人,同時也是乙之法定代理人,甲之贈與違反上開規定。但通說認為,此種贈與對 被代理人乙並無不利,因此應排除該規定之適用。此一結論係基於何種解釋方法而得出? (A)類推適用 (B)擴張解釋 (C)當然解釋 (D)目的性限縮解釋
8.學生先學英文單字quiet,後來學quite時常把兩字拼錯;隔天再回想quiet,又受到新學的quite影響而混淆。此案例較能說明什麼現象?(A)順攝抑制,因為新學內容干擾先前記憶的提取(B)倒攝抑制,因為先前學習影響後續內容的理解(C)學習遷移,因為兩個單字相似而能促進正確記憶(D)學習干擾,因為前後相似材料可能互相影響記憶
11.關於我國法規範之法源(法規範之淵源),下列敘述何者正確? (A) 憲法增修條文不屬於憲法一部分,效力低於憲法,可由法律加以修正 (B) 法律是指行政院提出草案,經立法院同意通過,行政院長公布後生效之規範 (C) 判例因可能侵犯立法權而遭廢除,目前由最高法院或最高行政法院之大法庭裁定統一法律見解 (D) 行政機關可以基於法律之授權訂定法規命令,也可以基於職權訂定行政規則,後者效力高於法律