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6. 已知建築物室內長寬高分別為 8m、6m 及 4m,今於室內發生一小規模火災,火源區之大小長寬 各為 2m,假設火場溫度 827℃,室內溫度 17℃,空氣密度 1.22 kg/m3 時,試問煙生成率大約多少?(A)5.86 kg/s (B)7.92 kg/s (C)10.41 kg/s (D)12.03 kg/s

16.阿立的媽媽要阿立打掃自己的房間清潔,雖然阿立很不喜歡打掃,但還是邊打掃邊抱怨,並且不斷地用掃把大力敲 打床頭櫃、櫥具等木製品發出噪音,阿立的媽媽不喜歡聽到噪音,受不了後讓步對阿立說,只要不要再發出噪音就可 以不用打掃房間。這個情形稱為? (A)縱容式教養 (B)負增強陷阱 (C)抵銷模仿 (D)直接指導

19.許老師得知班上的學生小玲曾有自我傷害的經歷,但是小玲堅持要許老師保密,不要告知其他同學,而且拒絕去輔 導室。請問,許老師最適合採取下列何種方式來幫助小玲? (A)為了避免小玲反彈,許老師對此事完全保密,不告知家長和輔導老師。 (B)為了避免其他同學知悉小玲的特殊情況,許老師只要默默觀察小玲,不用對小玲表達關心。 (C)為了提供對小玲的直接觀察,許老師答應小玲保密,不過私下仍告知家長和輔導老師跟小玲談話的內容。 (D)為了維護小玲的安全,許老師告知小玲,自我傷害是重大事件,無法同意幫小玲保密,但是會陪伴小玲一起解決 問題。

3.某國中生考試作弊,被發現後說:「大家都作弊,我不作弊就吃虧;只要不被抓到就好。」依柯爾柏格(Lawrence Kohlberg)道德發展論,這種反應較接近哪一取向?(A)避罰服從取向,因為學生只在意是否會被發現與處罰(B)相對功利取向,因為學生以個人利益與交換公平判斷行為(C)尋求認可取向,因為學生希望符合班級同儕期待(D)法治秩序取向,因為學生重視規則對群體運作的重要性