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115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：文化人類學#142021(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第五章『船艇救援知識』﹕三、一般船艇（七人式、橡皮艇）#142006(15題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕三、救生浮標#142004(8題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第五章『船艇救援知識』﹕一、機動船艇#142003(27題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』選擇題﹕二、脊椎損傷（水中救援）#142002(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕六、潛泳#142000(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕二、長背板#141999(9題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第四章『救援器材知識』﹕一、拋繩救生#141998(22題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕五、潛水#141997(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕四、蛙鞋#141996(3題)

50. 下列有關畫波浪線處的修改，何者最符合通順簡練的原則？ (A) 改為「結果是基於教師授課與學生研習的需求」，留於原處 (B) 改為「基於教師授課與學生研習的需求」，移到前句「但」之後 (C) 改為「結果是為求教師授課與學生研習的問題」，留於原處 (D) 改為「為求教師授課與學生研習的問題」，移到前句「但」之後

49.      畫底線處     本身就是「繁冗的敘述」，在不改變原意且明白通順的原則下，可用下列何者取代？ (A) 改動增刪 (B) 改弦易轍 (C) 改頭換面 (D) 改進之道

48. 為求通順簡練且與下文文意連結，     畫雙底線處     有那些可以   刪除   ？ (A) 的撰寫、的內容 (B) 的撰寫、的內容、的理念 (C) 而設計、維持 (D) 而設計、維持、的理念

四、說明人類肌肉構造與收縮的機制。

三、由身體的構造與機能請說明人類是屬草食性、雜食性或肉食性動物。

二、說明植物透過那些機制來避免自花授粉(self-fertilization)。

國中社會科總複習

講師：jacky227788

簡介：主要以總複習單元筆記與大考題目概覽為主，附有一本符合最新大考趨勢之模擬題目。

高中歷史科大考詳解

講師：酒神老師

簡介：該分區以高中歷史詳解為主，主要帶學生透過抓關鍵字和概念理解題意，選出適合文意的答案，要注意掌握抓關鍵...

絳紫的考前國文課

講師：絳紫

簡介：讀國文時，是否常覺得朝代、人物、作品、國學常識瑣碎繁雜，明明背過，過幾天又混淆了？許多知識難以牢記，...

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22 容積移轉及容積調派制度的實施，對不動產價值發生影響的因素被稱為： (A)行政條件(B)政治條件(C)社會條件(D)接近條件

37. 歐陽脩《生查子‧元夕》：「去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏後。今年元夜時，月與燈依舊不見去年人，淚滿春衫 袖。」關於本詞，下列選項中的敘述何者正確？ (A)本詞透過不同的季節，展現了抒情主角生活境遇的變化，從而點出因果關係 (B)本詞表達了抒情主角對過去的一切斷然決絕、不復眷戀 (C)「不見去年人，淚滿春衫袖。」是直抒胸臆的筆法，把感情內涵直接點出 (D)本詞表達了主角對當時輕別意中人的情事的追憶，含有悔憾懊惱的心情

42. 岑參《山房春事》：「庭樹不知人去盡，春來還發舊時花」，與下列何者的修辭手法雷同？(A)眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑(B)江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁(C)雲散月明誰點綴？天容海色本澄清(D)淮南皓月冷千山，冥冥歸去無人管

14. 李斯《諫逐客書》：「向使四君卻客而不內，疏士而不與，是使國無富利之實，而秦無彊大之名也。」此係李斯以4位君王之例說明國之強盛，主要是因君王採取下列何種作為？ (A)廣納賢才，有容乃大 (B)開疆拓土，統一天下 (C)變法革新，自強不息 (D)虛心納諫，反求諸己

15. 下列對聯所適用的場合，何者配對有誤？(A)扁鵲重生稱妙手／華佗再世頌丹心—醫院 (B)相留燕趙齊梁客／借寓東西南北人—旅館(C)劉伶問道誰家好／李白回言此處佳—茶館 (D)還我廬山真面目／愛他秋水舊風采—相館

⑴該ㄇ形截面的形心（centroid）至最下方底部的距離？（10 分）