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115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕三、拖帶假人#141995(3題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕六、水域標誌#141994(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』選擇題﹕二、救生四式#141993(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕四、踩水#141992(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕三、仰漂#141991(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕五、抽筋自解#141989(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕一、救生概論#141986(15題)

115年 - 115 普通考試_一般行政：政治學概要#141984(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）：僑務行政#141983(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：藝術概論#141982(4題)

50. 下列有關畫波浪線處的修改，何者最符合通順簡練的原則？ (A) 改為「結果是基於教師授課與學生研習的需求」，留於原處 (B) 改為「基於教師授課與學生研習的需求」，移到前句「但」之後 (C) 改為「結果是為求教師授課與學生研習的問題」，留於原處 (D) 改為「為求教師授課與學生研習的問題」，移到前句「但」之後

49.      畫底線處     本身就是「繁冗的敘述」，在不改變原意且明白通順的原則下，可用下列何者取代？ (A) 改動增刪 (B) 改弦易轍 (C) 改頭換面 (D) 改進之道

48. 為求通順簡練且與下文文意連結，     畫雙底線處     有那些可以   刪除   ？ (A) 的撰寫、的內容 (B) 的撰寫、的內容、的理念 (C) 而設計、維持 (D) 而設計、維持、的理念

四、說明人類肌肉構造與收縮的機制。

三、由身體的構造與機能請說明人類是屬草食性、雜食性或肉食性動物。

二、說明植物透過那些機制來避免自花授粉(self-fertilization)。

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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第4條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第4條(得使用警刀或槍械之情形)

第5條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第5條(執行取締盤查勤務時採取之措施)

第6條

課程：【國考助手】2025警察法規(中冊)：警械使用條例、集會遊行法、公務人員行政中立法
章節：警械使用條例

描述： 第6條(合理使用警械)

6.甲乙訂立電腦買賣契約，但買受人甲才十五歲，甲的父母事後拒絕承認該契約。試問甲乙間的法律關係如何？ (A)乙可以契約無效，主張甲的占有電腦為無權占有，而主張所有物返還請求權 (B)乙可以契約無效，主張甲的占有電腦為侵權行為，而主張回復原狀的損害賠償責任 (C)乙可以契約無效，主張甲的占有電腦為不當得利，而主張不當得利的返還 (D)乙可以契約無效，主張甲的占有電腦為無因管理

9、依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，「幼兒在與他人互動時的神情或肢體動作，是否有正/負向的情緒？」 的觀察資料，可成為教保服務人員了解幼兒「情緒領域」中哪一個課程目標的表現？ (A) 合宜地表達自己的情緒 (B) 適當地表達生活環境中他人和擬人化物件的情緒 (C) 覺察與辨識環境中他人和擬人化物件的情緒 (D) 覺察與辨識自己的情緒

10、下列何者是遵循「活動互惠性」原則的學習區安排？ (A) 音樂律動區和數學區比鄰 (B) 科學區和積木區比鄰 (C) 積木區和扮演區比鄰 (D) 語文區和積木區比鄰

69.放射診斷部門之放射師懷孕時，其賸餘妊娠期間下腹部表面之等價劑量，不得超過多少毫西弗？(A)1 (B)2 (C)20 (D)50

8.對於貝他粒子的屏蔽，通常選用低原子序材料，其最主要考量為何？(A)降低制動輻射的產率 (B)較佳吸收貝他粒子的能力 (C)較佳減速貝他粒子的能力 (D)避免造成中子的污染

57.下列那種偵檢器不需要焠熄（quenching）？①liquid scintillation counter ②NaI(Tl) detector ③ HPGe detector ④GM counter (A)僅①③ (B)僅①② (C)①②③ (D)②④