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高考/三級◆納稅者權利保護法及稅捐稽徵法

高考/三級◆海洋事務總論

高考/三級◆海洋政策

115年 - 115 普通考試_自然保育：自然保育經營管理概要#142106(8題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：飼料與營養學概要#142105(4題)

115年 - 115 普通考試_建築工程：營建法規概要#142104(4題)

115年 - 115 普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#142103(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：飼料與餌料概要#142102(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁具漁法學概要#142101(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：林產學概要#142100(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：漁場學概要#142099(8題)

115年 - 115 普通考試_衛生技術：公共衛生與衛生法規概要#142098(4題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航海學概要#142097(9題)

50. 個人捐贈符合所得稅法規定之公益信託之財產，在所得總額多少額度內，可做為個人綜合所得稅列舉扣除額？ (A) 百分之十 (B) 百分之二十 (C) 百分之三十 (D) 百分之百

49. 委託人為自然人成立他益信託，而有應課徵贈與稅之情形時，應於贈與行為發生日後幾日內向主管稽徵機關申報贈與稅？ (A) 30 日 (B) 45 日 (C) 60 日 (D) 90 日

48. 營利事業委託人成立受益人不特定之信託契約時，依信託相關稅法規定，下列敘述何者正確？ (A) 由受託人申報繳納所得稅 (B) 由受託人申報繳納贈與稅 (C) 由委託人申報繳納所得稅 (D) 由委託人申報繳納贈與稅

(4) 幼苗猝倒病 (seedling damping-off)

(3) 生長惰性 (topophysis)

(2) 嫁接不親和性 (grafting incompatibility)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

一、生理層面

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：伍、老人社會工作

一、台灣身心障礙者現況與需求

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：陸、身心障礙者社會工作

一、家庭的定義

課程：【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
章節：柒、家庭社會工作

13. 下列書信用語的稱謂，敘述正確的選項是？ (A)稱人父子為「賢喬梓」，對人自稱為「賢昆仲」 (B)稱人長官，則在職銜上加「貴」字，如貴部長 (C)自稱已歿之父母，父為「先慈」，母為「先嚴」 (D)兄姊長輩，對人自稱時上加「舍」字，如舍兄、舍姊

19. 「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。」此段詩句請問是何種感官描寫？(A)聽覺 (B)視覺(C)觸覺 (D)嗅覺

8.在課程相關理論的論述中，論及「課程即研究假設」的立場與理念，請問下列哪一項的敘述，比較符合「課程即研 究假設」的立場與理念？ (A)課程內容應該重視恆久的價值與知識 (B)重視現場教師的課程專業判斷與省思 (C)主張課程內容應該要以學生的經驗為本 (D)強調課程學者於課程設計中的角色

9 「寫小說時，角色的生死大權完全操在作者手中。編舞就截然不同。舞是活的，素材是活跳跳的人， 不是紙上談兵，因此更具挑戰性。」根據上文，下列選項最合乎作者意思的是： (A)小說創作的過程比編舞單純也更易成功 (B)舞者的主導性與知名度常凌駕於編舞者 (C)編舞若紙上談兵常淪於小說的固定模式 (D)舞者各異的個性與氣質使編舞更具考驗

17. 國內投資人投資金額占個別境外基金比率，不得超過金管會規定之一定限額，該限額為何？ (A)原則 50% (B)若該境外基金機構經深耕計畫認可者，得提高至 70% (C)若該境外基金機構在臺設置核心職能區域中心，經金管會認可者，得提高至 90% (D)選項ABC均正確

18. 某投信經許可經營全權委託投資業務，但若自獲得許可後在___內沒有招攬到任何客戶與其簽訂全權委託 投資契約，則其全權委託許可將無效。 (A)1 年 (B)2 年 (C)3 年 (D)5 年