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115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_司法行政:民法#141760(53題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:集水區經營與水文學#141759(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:坡地穩定與崩塌地治理工程#141758(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖:土地測量法規及實務(包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規)#141757(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:坡地保育規劃與設計(包括沖蝕原理)#141756(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:醫用微生物及免疫學#141755(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業技術:作物學與作物生理學#141754(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:構造地質與地層學#141753(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141752(26題)
115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程:土壤力學(包括基礎工程)及鋼筋混凝土學#141751(4題)
最新試題
50. 已知關聯(relation) T(A, B, C, D, E, F),其函數相依集(functional dependency set) F = {B → D, C → A, AD → F},下列何者為 T 之無損分解(lossless decomposition)? (A) T1(A, B, C, D), T2(A, D, E, F) (B) T1(A, B, C, F), T2(B, C, D, E) (C) T1(A, C, D, E), T2(B, C, E, F) (D) T1(A, D, E, F), T2(B, C, D, F)
49. 硬碟的旋轉潛伏(rotational latency)時間爲將硬碟的讀寫頭旋轉至所欲讀寫之第一個磁區 (sector)所需的時間。已知某硬碟有 10 個磁面(surface),每個磁面有 10,000 個磁軌(track), 每個磁軌平均有 1000 個磁區,每個磁區有 512 個位元組,轉速爲 10,000 rpm,則該硬碟之 平均 旋轉潛伏時間爲何? (A) 1 millisecond (B) 3 milliseconds (C) 5 milliseconds (D) 10 milliseconds
48. 已知雜湊存取(hashing)之雜湊函數爲 h(x) = x mod 5,每個桶間(bucket)可存放 3 筆資料, 並以鏈結法(chaining)解決碰撞的問題,若將 42、57、16、52、66、77、12、25、21、33、 32、14,共 12 筆資料,依序新增進入一個空的雜湊檔,則共需多少個桶間? (A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7
最新申論題
四、 說明比例圖及全比例圖之意義(10分)。並請以您自己的手機為例,繪製此二種圖法之正面圖(螢幕面)(10分)。
三、 剖面之目的為何(10分)?並說明4種剖面種類及其意義(20分)。
二、 何謂三視圖? 請繪圖說明(25分)。
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|司法特考三等及格 |社工師考試榜眼 |就業服務乙級技術士及格 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使...
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民法 編債 第 480 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 六 節 借貸
描述:
金錢借貸之返還,除契約另有訂定外,應依左列之規定: 一、以通用貨幣為借貸者,如於返還時已失其通用效力...
民法 編債 第 481 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 六 節 借貸
描述:
以貨物或有價證券折算金錢而為借貸者,縱有反對之約定,仍應以該貨物或有價證券按照交付時交付地之市價所應...
民法 編債 第 482 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 七 節 僱傭
描述:
稱僱傭者,謂當事人約定,一方於一定或不定之期限內為他方服勞務,他方給付報酬之契約。
最新討論
2. 體積莫耳濃度 2.45 M 之甲醇水溶液的密度是 0.976 g/ml,此溶液的重量莫耳濃度約為何? (原子量 H: 1.0 g/mol; O: 16.0 g/mol; C: 12.0 g/mol) (A) 1.01 m (B) 2.73 m (C) 3.98 m (D) 4.86 m
8. 正多面體有正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體及正二十面體等五種。正八面體有8個面,有a條邊,有b個頂點;正十二面體有12個面,有c條邊,有d個頂點。請問 (a-b)+(c-d)=? (A) 10 (B) 12 (C) 16 (D) 20
43.洪老師考量社會領域授課節數有限,因此說服教師同儕將教科書內容進行拆解,梳理和重整各主題單元的知識概念關係後,調整分次段考的主題內容。洪老師的課程與教學理念最符合下列何者?(A)差異為本的課程與教學(B)探究為本的課程與教學(C)協同為本的課程與教學(D)概念為本的課程與教學
25.在 HBV 和 HDV 的感染,可區分同時感染(co-infection)與超感染(superinfection)的方式,下列敘述何 者正確? (A)同時感染的患者僅會檢測到 anti-HDV IgG,而超感染的患者僅會檢測到 anti-HDV IgM (B)同時感染的患者會有 anti-HBc IgM,而超感染的患者則會有 anti-HBc IgG (C)同時感染的患者僅存在 HDV RNA,而超感染的患者僅存在 HBsAg (D)同時感染的患者有更高的慢性肝病風險,而超感染的患者多數可完全康復
20 政府處理目標價值衝突且後果無法完全確定的公共問題時,最不適合採用下列何種決策模式? (A)漸進決策模式 (B)垃圾桶決策模式 (C)廣博理性決策模式 (D)政治性決策模式
複選題45. 關於教唆犯與幫助犯,下列敘述,何者正確? (A) 教唆犯與幫助犯的成立,必須符合從屬性原則 (B) 依限制從屬原則,教唆行為或幫助行為必須正犯著手於違法行為之實行 (C) 對犯意已決者的教唆,仍可成立教唆犯 (D) 對於過失的行為,無法成立教唆犯或幫助犯