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研究所、轉學考(插大)◆工程統計學

研究所、轉學考(插大)◆中/英文能力

研究所、轉學考(插大)◆材料力學成大地工程

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：民法總則、親屬與繼承編#142348(4題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：公民與社會#142347(39題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程：流體力學與水處理工程#142346(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業安全衛生管理與法規（包括應用統計）#142345(4題)

115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政：行政法概要(重複)#142344(50題)

115年 - 115 普通考試_戶政：國籍與戶政法規概要（包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法）#142343(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計：會計審計法規#142342(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資訊管理#142341(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政：公務員法（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142340(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：公共經濟學#142339(4題)

40. 鋅銅電池中，各組成溶液之濃度如下：[Zn²⁺] = 0.0100 M、[Cu²⁺] = 0.100 M，則該電池之理論電位為多少伏特( V )？ 已知鋅與銅離子之反應及標準還原電位如下： $\mathrm{Zn}_{(s)} + \mathrm{Cu}^{2+}_{(aq)} \rightarrow \mathrm{Zn}^{2+}_{(aq)} + \mathrm{Cu}_{(s)}$$\mathrm{Zn}^{2+}_{(aq)} + 2\mathrm{e}^{-} \rightarrow \mathrm{Zn}_{(s)} \quad , \quad \mathrm{E}^{\circ} = -0.760 \text{ (V)}$ $\mathrm{Cu}^{2+}_{(aq)} + 2\mathrm{e}^{-} \rightarrow \mathrm{Cu}_{(s)} \quad , \quad \mathrm{E}^{\circ} = 0.340 \text{ (V)}$ (A) 1.04 (B) 1.07 (C) 1.10 (D) 1.13

39. 化合物 K₂     Cr₂     O₇、     S     F₆、NaH₂     P     O₄ 與 K     Mn     O₄ 中，底部劃線的元素，其氧化數由大而小排序，下列何者為正確？ (A) Cr = P > S > Mn (B) Mn > Cr = S > P (C) Mn = Cr = S > P (D) Cr > S > P > Mn

38. 室溫下，PbI₂於水中達最大溶解度時，各離子濃度如下：[Pb²⁺] = 1.21×10⁻³ M、[I⁻] = 2.42×10⁻³ M，則 PbI₂ 的溶解度積( Ksp )為多少？ (A) 5.86×10⁻⁶ (B) 2.92×10⁻⁶ (C) 1.46×10⁻⁶ (D) 7.09×10⁻⁹

4.根據教育部的定義，何謂霸凌？一個患有注意力缺陷過動症的學童被舉發霸凌時，如何解讀與處置比較合乎特殊教育的精神？

3.身心障礙學童大致分哪幾種障礙類別？誰進行其教育需求的初步評估？哪個單位進行障礙類別審核及教育安置決定？若以學生特殊教育需求程度來區分，國中小階段的特殊教育學生，其教育安置大致可分為哪些方式？

2.報紙曾披露一名公車乘客覺得伴隨盲人的導盲犬身體有異味，要公車司機立刻停車，將盲人及導盲犬趕下車。試就此，以自己觀點評述之。

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

刑法

講師：tina

簡介：刑法

交通法規(測試)

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：交通法規

行政法『形式存續力、實質存續力、構成要件效力』

描述：行政法『形式存續力、實質存續力、構成要件效力』

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描述：攝氏

藥物治療學 頭痛

描述：讀藥物治療學 頭很痛

9.下列何者是工業品？ (A)原物料 (B)汽車 (C)洗衣機 (D)人壽保險

1. 為提升教職員的輔導知能，高級中等以下學校每學年應定期辦理校長與一般教職員之輔導知能在職進修，其時數規定為何？ (A)至少三十六小時 (B)至少十二小時 (C)至少十八小時 (D)至少三小時

3. 下列敘述何者較切近於重建主義(Re-constructivism)的教育主張？ (A)課程重視社會議題、社會參與及公民責任 (B)重視學生的興趣、需求與自由 (C)教師教學回歸學科基本知識 (D)學生學習內容旨在獲得永恆不變真理

(一)新臺幣升值後的出口金額為多少？（5 分）

(二)新臺幣升值後的進口金額為多少？（5 分）

(三)新臺幣升值後的淨出口（net exports）為多少？（5 分）