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研究所、轉學考(插大)◆材料科學與工程導論

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115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組：行政學概要#144505(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警：行政法概要#144504(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政：行政學概要#144503(50題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：外交實務英文寫作#144502(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政：行政法#144501(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：外交實務英文寫作（以英文命題及作答）#144499(4題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：國際公法（含條約法）#144498(5題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組：國際海洋法及人權法#144497(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#144496(4題)

60. 某國政府為降低失業率，大幅採取擴張性財政政策，使總需求增加。短期內，失業率由 6%降至 3%，但通貨膨脹率由 2%上升至 6%。若以傳統短期菲利浦曲線觀點解釋，下列何者最正確？(A) 通貨膨脹與失業率之間存在短期抵換關係(B) 長期菲利浦曲線呈現負斜率(C) 失業率下降時，通貨膨脹必然下降(D) 擴張性政策可永久降低失業率且不造成通膨

59. 「總合需求線(Aggregate Demand Curve,AD)」說明了什麼之間的關係？(A) 一般物價水準與總產出(B) 利率與投資量(C) 貨幣供給量與物價水準(D) 就業量與總產出

58. 政府在景氣衰退時，通常會採取哪種財政政策來刺激經濟？(A) 增加稅收(B) 減少政府支出(C) 擴大公共建設支出或減稅(D) 減少公債發行

貳、作文(60分) (請書寫一篇600字左右的文章，請勿以詩歌體或小說體寫作，此兩者皆不予計分。) 題目：一次挫折的經驗

四、越人三世弒其君，王子搜患之，逃乎丹穴。越國無君，求王子搜而不得，從之丹穴。王子搜不肯出，越人薰之以艾，乘以王輿，王子搜援綏登車，仰天而呼曰：「君乎！獨不可以舍我乎！」王子搜非惡為君也，惡為君之患也。若王子搜者，可謂不以國傷其生矣，此固越人之所欲得而為君也。(節錄自《呂氏春秋．仲春紀》)

三、高祖為人，隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產作業。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。(節錄司馬遷《史記．高祖本紀》)

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年金表

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13. 柴油引擎正時器能依引擎轉速及負荷的改變，而調整噴油量。(A)O(B)X

6. 汽車行駛性能外部阻力，係引擎產生之動力經傳動系統各機件到驅動輪胎接觸路面，其間均有機械摩擦力存在，造成動力損失。(A)O(B)X

10. 節溫器功用是使引擎很快達到工作溫度，以延長引擎冷車運轉時間。(A)O(B)X

35 甲懷疑配偶乙有外遇，於是偷偷用乙的帳號密碼登入電腦，把電腦中乙外遇的證據拷貝備份並刪除之。 依照實務見解，關於甲的刑責，下列敘述何者錯誤？ (A)甲輸入乙帳號登入其電腦的行為，成立入侵他人電腦罪 (B)甲雖以調查外遇為理由，但仍屬「無故」取得他人電磁紀錄 (C)雖然甲刪除乙的電磁紀錄，但只要該紀錄仍有回復的可能，即不該當無故刪除他人電磁紀錄罪 (D)甲所犯之罪，均屬於告訴乃論之罪

11. 資源班特教老師協助有意願就讀大專校院的身心障礙學生報名「115學年度身心障礙學生升學大專校院甄試」時，若學生欲申請輔具等特殊需求，除了身心障礙證明外，最優先應檢附下列何種證明文件以供審查？(A)特殊教育推行委員會會議紀錄(或個別化教育計畫會議紀錄)及最新之個別化教育計畫書。(B)醫院開立之乙種診斷證明書。(C)經各級主管機關核發之身心障礙手冊正本即可。(D)勞政單位開立之職業輔導評量報告

12. 近期教育界倡議實踐身心障礙學生表意權。某高中特教班學生小明在 IEP 會議中明確表示，他覺得自己目前的口語能力已經足夠應付日常，不希望再被安排溝通訓練課程。依據《身心障礙者權利公約》(CRPD)及學生為中心的理念，特教團隊最合適的應對方式為何？(A)認為小明是限制行為能力人，其意見不具法律效力，直接依教師專業判斷將溝通訓練排入課表。(B)尊重小明的表意權，並與小明進行積極溝通，引導他理解評估結果或探討替代方案，由親、師、生共同討論後決議。(C)為了保護學生的受教權，暗中向家長說明情況，請家長以法定代理人身分強制要求小明接受訓練。(D)認定小明缺乏學習動機，直接將其 IEP 轉銜目標修改為只需完成基本生活自理即可