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115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_灌溉管理人員機電組:電工機械概要#144205(21題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物病害診斷鑑定與防治學#144203(83題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:輪機管理與安全概要#144197(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#144196(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)概要#144195(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:船用電機與自動控制概要#144194(40題)
115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪:船舶主機概要-柴油機#144193(40題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉工程人員︰渠道水力學概要#144192(25題)
115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_綜合行政人員資訊組︰資通網路與安全概要#144191(45題)
115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題: 幼兒園特教專業科目#144190(50題)
最新試題
60. 某國政府為降低失業率,大幅採取擴張性財政政策,使總需求增加。短期內,失業率由 6%降至 3%,但通貨膨脹率由 2%上升至 6%。若以傳統短期菲利浦曲線觀點解釋,下列何者最正確?(A) 通貨膨脹與失業率之間存在短期抵換關係(B) 長期菲利浦曲線呈現負斜率(C) 失業率下降時,通貨膨脹必然下降(D) 擴張性政策可永久降低失業率且不造成通膨
59. 「總合需求線(Aggregate Demand Curve,AD)」說明了什麼之間的關係?(A) 一般物價水準與總產出(B) 利率與投資量(C) 貨幣供給量與物價水準(D) 就業量與總產出
58. 政府在景氣衰退時,通常會採取哪種財政政策來刺激經濟?(A) 增加稅收(B) 減少政府支出(C) 擴大公共建設支出或減稅(D) 減少公債發行
最新申論題
貳、作文(60分) (請書寫一篇600字左右的文章,請勿以詩歌體或小說體寫作,此兩者皆不予計分。) 題目:一次挫折的經驗
四、越人三世弒其君,王子搜患之,逃乎丹穴。越國無君,求王子搜而不得,從之丹穴。王子搜不肯出,越人薰之以艾,乘以王輿,王子搜援綏登車,仰天而呼曰:「君乎!獨不可以舍我乎!」王子搜非惡為君也,惡為君之患也。若王子搜者,可謂不以國傷其生矣,此固越人之所欲得而為君也。(節錄自《呂氏春秋.仲春紀》)
三、高祖為人,隆準而龍顏,美須髯,左股有七十二黑子。仁而愛人,喜施,意豁如也。常有大度,不事家人生產作業。及壯,試為吏,為泗水亭長,廷中吏無所不狎侮。(節錄司馬遷《史記.高祖本紀》)
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民法 親屬 第 1112-1 條
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第 四 章 監護 第 二 節 成年人之監護及輔助
描述:
法院選定數人為監護人時,得依職權指定其共同或分別執行職務之範圍。 法院得因監護人、受監護人、第十四條...
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第 四 章 監護 第 二 節 成年人之監護及輔助
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法院為監護之宣告、撤銷監護之宣告、選定監護人、許可監護人辭任及另行選定或改定監護人時,應依職權囑託該...
民法 親屬 第 1113 條
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第 四 章 監護 第 二 節 成年人之監護及輔助
描述:
成年人之監護,除本節有規定者外,準用關於未成年人監護之規定。
最新討論
13. 柴油引擎正時器能依引擎轉速及負荷的改變,而調整噴油量。(A)O(B)X
6. 汽車行駛性能外部阻力,係引擎產生之動力經傳動系統各機件到驅動輪胎接觸路面,其間均有機械摩擦力存在,造成動力損失。(A)O(B)X
10. 節溫器功用是使引擎很快達到工作溫度,以延長引擎冷車運轉時間。(A)O(B)X
38 關於財產可能被沒收的第三人參與沒收程序之敘述,下列何者正確? (A)參與沒收程序之證據調查,不適用交互詰問規定 (B)第三人參與沒收程序之規定,亦適用於簡易程序及協商程序 (C)檢察官須於起訴時一併主張有無應沒收第三人財產之事實,若於審理中始認為應沒收第三人財產 者,不得再為主張或聲請 (D)參與人經合法傳喚或通知而不到庭者,不得逕行判決
25. 關於身心障礙證明與特殊教育學生鑑定證明書,下列描述何者較不正確?(A) 身心障礙證明是由衛福部發放;特殊教育學生鑑定證明書則由教育部發放。(B) 學生只要具備其中一種有效證明即可報名身心障礙升大專校院甄試。(C) 校內心評人員主要工作為上述兩個證明的資料蒐集及提報。(D) 身心障礙證明背後註有ICD和ICF兩種代碼,前者為疾病診斷,後者為功能與障礙評估
26. 班上有一位輕度智能障礙的學生小明,在進行古典文學單元〈項脊軒志〉時,小明對於艱澀的文言文修辭感到挫折,難以理解文章表達的親情。下列哪一項做法最符合內容 (Content)層面的調整?(A) 安排一位同僚坐在小明旁邊,在朗讀課文時隨時提醒小明生字的發音。(B) 將課文核心段落轉化為口語且具體化的短文,並搭配插圖呈現祖孫互動的情境。(C) 教師在教學時透過視覺圖卡和故事講解,幫助小明理解課文。(D) 允許小明在課堂上使用平板電腦隨時播放數位教材