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115年 - 115 高等考試_三級_財經廉政：心理學#142288(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光資源規劃#142287(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航運與港埠政策#142286(6題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：動物解剖生理學概要#142285(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：誤差理論及實務#142284(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋政策與法規（包括國際公約）#142283(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港法規#142282(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋學概論#142281(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：旅運經營學#142280(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光學#142279(4題)

80.有關衍生性金融商品之作業風險，可藉由下列何項措施予以降低？ (A)徵取擔保品 (B)加強內部控制 (C)對客戶辦理徵信調查 (D)對交易對手訂定信用額度

79.銀行辦理衍生性金融商品業務，應視持有交易部位多寡與市場變動情形，採即時或依每日市價為原則，並應至少多久評估 一次？ (A)每日一次 (B)每週一次 (C)隔週一次 (D)每月一次

78.依「銀行辦理衍生性金融商品業務內部作業制度及程序管理辦法」規定，經核准辦理衍生性金融商品業務之銀行，其最近 一季底逾期放款比率高於多少時，所辦理之衍生性金融商品，應以避險目的為限？ (A) 3% (B) 5% (C) 6% (D) 9%

第二部分：公文(30 分)。題 目：公路總局為加強便民服務，擬規劃在公路總局公路人員訓練所及中部、南部訓練中心試辦汽車駕駛人路考考照業務，請試擬公路總局函所屬公路總局公路人員訓練所請速擬訂具體實施辦法，並報局核備。

第一部分：論文(70 分；請抄論文題目，文言白話不拘)。題 目：談令我印象最深刻的一件事

第二部分：公文(30 分)。題 目：試擬公路總局函所屬各區監理所及公路人員訓練所函：鑑於政府開放陸客來台觀光後，遊覽車事故頻傳，請各區監理所、公路人員訓練所加強遊覽車司機之再教育，以保乘客生命財產之安全並維護國家形象。

【A'phar 調劑學與臨床藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-1~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

中華電信英文線上課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供中華電信英文線上課程

國中會考理化總複習

講師：Appletu

簡介：本課程依據最新108課綱自然領域第二~四册理化科部份的內容，綜合各版本的實驗和範例所編撰而成，期盼九年級...

主題名稱

課程：測試
章節：章節四

1234test

課程：測試
章節：章節四

描述：etstetst

3種生產函數和等產量線

課程：經濟學(上)
章節：生產理論

描述：MRTSCD生產函數完全替代(相加型)生產函數完全互補生產函數

68. 一塊長 5 台尺、寬 3 台寸、厚度 0.6 台寸的木板，其才積約為幾才？(不考慮損耗範圍) (A)9 (B)3 (C)18 (D)0.9 。

69. 120 ㎝×150 ㎝的玻璃約為多少才 (A)12 (B)15 (C)20 (D)25 。

10. 解約金給付少於資產額份的理由，下列何者為非？ (A) 死亡率的逆選擇 (B) 對危險準備金或利潤的貢獻 (C) 對保單解約的成本 (D) 費用率的逆選擇

11. 有關團體信用保險的內容，下列何者敘述正確？ (A) 契約被保險人，大都為銀行、信用合作社等 (B) 事故發生保險金一般支付給被保險人或其受益人 (C) 計畫的契約持有人是債權人 (D) 保障生效的要件之一是債權人對索取債務的權利是必要的

12. 針對團體壽險契約中的契約轉換權條款規定，以下敘述何者有誤？ (A) 被保險人毋需提供可保證明 (B) 以團保保額為基礎轉換 (C) 被保險人有權將其團體壽險保單轉換成有現金價值的個人保單 (D) 此轉換權是在適格團體中會員(或員工)資格終止後的 31 天內行使

7依現行原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法之規定，關於原住民學生參加高級中等以上學校多元入學之升學優待保障，下列敘述何者正確？(A)凡具原住民身分之學生，不論有無取得族語認證，其多元入學超額比序總積分一律加百分之三十(B)原住民學生經由升學優待錄取之名額，應占各校各科系原核定招生名額內之百分之十(C)未取得原住民族語言能力認證之原住民學生，多元入學招生考試一律不予任何加分優待(D)原住民學生經由升學優待錄取之名額，採外加名額方式辦理，不占用各校各院系科原核定之招生名額