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42. 鄭老師設計一個「北投溫泉學」課程,要先學習「北投地理環境」,再學習「北投溫泉發展」,再接著學習「北投溫泉產業變遷」, 最後學習「北投溫泉在地創生與實踐」。請問,「北投溫泉學」偏向哪一種課程組織類型? (A)分科課程 (B)問題本位學習課程 (C)螺旋式課程 (D)相關課程

19. 泰勒(F. W. Taylor)與費堯(H. Fayol)的主張皆教育行政學有重要的影響,下列何者正確? (A)兩者皆強調責任與分工 (B)兩者皆聚焦於基層工作的改進 (C)兩者皆強調非正式組織的影響 (D)兩者皆主張權變原則的運用

20. 在轉型領導(transformational leadership)理論中,「領導者激發跟隨者運用質疑及使用新方法來研究舊情境,以使自己變得更有創意」,是屬於下列那一作為? (A)理想化影響(idealized influence) (B)啟發性激勵(inspirational motivation) (C)智性的刺激(intellectual stimulation) (D)個別化關懷(individualized consideration)

21. 下列何者不是學校組織管理之「同僚模式」的特性? (A)諮商式的監督 (B)衝突是正常且頻繁的 (C)依據參與管理的理念發展出來 (D)不受外在利益團體影響

19 美國國會於 2025 年通過俗稱為臺北法案(TAIPEI Act)的增修案,其全名為何? (A)臺灣政策法案(Taiwan Policy Act) (B)臺灣保護法案(PROTECT Taiwan Act) (C)臺灣保證落實法案(Taiwan Assurance Implementation Act) (D)臺灣國際團結法案(Taiwan International Solidarity Act)

7依現行原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法之規定,關於原住民學生參加高級中等以上學校多元入學之升學優待保障,下列敘述何者正確?(A)凡具原住民身分之學生,不論有無取得族語認證,其多元入學超額比序總積分一律加百分之三十(B)原住民學生經由升學優待錄取之名額,應占各校各科系原核定招生名額內之百分之十(C)未取得原住民族語言能力認證之原住民學生,多元入學招生考試一律不予任何加分優待(D)原住民學生經由升學優待錄取之名額,採外加名額方式辦理,不占用各校各院系科原核定之招生名額