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國家安全相關法規(包括國家機密保護法、國家情報工作法、國家安全法、通訊保障及監察法、特種勤務條例)

專科學力鑑定◆專(一、二)：化學＋物理

經濟分析

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2251-2300（2026/09/15 更新）#145086(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2301-2350（2026/09/15 更新）#145085(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2351-2400（2026/09/15 更新）#145083(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2451-2501（2026/09/15 更新）#145082(51題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2401-2450（2026/09/15 更新）#145081(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2101-2150（2026/09/15 更新）#145080(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2201-2250（2026/09/15 更新）#145079(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2051-2100（2026/09/15 更新）#145078(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2151-2200（2026/09/15 更新）#145077(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1951-2000（2026/09/15 更新）#145076(50題)

80.有關衍生性金融商品之作業風險，可藉由下列何項措施予以降低？ (A)徵取擔保品 (B)加強內部控制 (C)對客戶辦理徵信調查 (D)對交易對手訂定信用額度

79.銀行辦理衍生性金融商品業務，應視持有交易部位多寡與市場變動情形，採即時或依每日市價為原則，並應至少多久評估 一次？ (A)每日一次 (B)每週一次 (C)隔週一次 (D)每月一次

78.依「銀行辦理衍生性金融商品業務內部作業制度及程序管理辦法」規定，經核准辦理衍生性金融商品業務之銀行，其最近 一季底逾期放款比率高於多少時，所辦理之衍生性金融商品，應以避險目的為限？ (A) 3% (B) 5% (C) 6% (D) 9%

第二部分：公文(30 分)。題 目：公路總局為加強便民服務，擬規劃在公路總局公路人員訓練所及中部、南部訓練中心試辦汽車駕駛人路考考照業務，請試擬公路總局函所屬公路總局公路人員訓練所請速擬訂具體實施辦法，並報局核備。

第一部分：論文(70 分；請抄論文題目，文言白話不拘)。題 目：談令我印象最深刻的一件事

第二部分：公文(30 分)。題 目：試擬公路總局函所屬各區監理所及公路人員訓練所函：鑑於政府開放陸客來台觀光後，遊覽車事故頻傳，請各區監理所、公路人員訓練所加強遊覽車司機之再教育，以保乘客生命財產之安全並維護國家形象。

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菲力浦曲線（Phillips curve）

課程：經濟學(下)
章節：經濟波動

地理

描述：國中地理第一冊

地理

描述：國中地理第一冊

64 有關學校環境中良好教室的標準，下列敘述何者正確？ (A)每一位學生至少擁有 1~2 平方公尺的空間 (B)每間教室窗戶面積至少應占教室建坪的 1/3 (C)每位學生桌面之照明至少應為 800 米燭光 (D)每間教室之背景噪音應在 80 分貝以下為宜

73 有關學校健康環境的建立與維護之敘述，下列何者正確？ (A)飲水機濾心應每半年更換一次 (B)教室桌子高度約為身高之 7 分之 2 (C)教室黑板照度至少應維持 350 米燭光以上 (D)教室噪音響度以不超過 80 分貝為原則

69.有關學校健康環境的建立與維護之敘述,下列何者正確? (A)飲水機濾心應每半年更換一次 (B)教室桌子高度約為身高之7分之2 (C)教室黑板照度至少應維持350米燭光以上 (D)教室噪音響度以不超過80分貝為原則。

10. 學校領導人在帶領團隊成員時，經常透過典禮儀式、故事傳說、符號標誌 的營造，來發揮潛在的影響力，型塑成員的文化觀。這是運用了謝恩 (Schein)組織文化觀點中的哪一個層面？ (A) 基本假設 (B) 價值觀 (C) 行為規範 (D) 文物及創制

2. 每當學生的手移向嘴巴時，老師就會把手蓋在學生的手指上，用物理方式阻止學生咬指甲。這個程序最適合被描述為： (A)負懲 罰 (B)反應阻斷 (C)感官消弱 (D)過度矯正

3. 關於聽覺障礙學生的教育與支持服務，下列敘述何者正確？ (A)啟聰學校以招收聽覺障礙學生為主 (B)單側聽覺障礙可提供聽覺輔具，但不提供巡迴輔導 (C)聽覺障礙學生的雙語雙文化教育是指華語與英語並行 (D)安置普通班的聽覺障礙學生必須具備基本的口語溝通能力