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行政學研究

政治經濟學理論與全球化

大陸政策與兩岸關係（包括兩岸關係相關法律及其施行細則、兩岸關係的國際因素、兩岸政策與協商）

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二：國際經濟（以英文命題及作答）#144545(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（作文及中華民國憲法）#144544(11題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科英文組：外國文（英文）#144543(23題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別：英文#144542(43題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際經濟學（國際貿易理論及實務、國際金融理論）#144541(9題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：統計學#144540(8題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（英文）#144539(23題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法）#144538(11題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學概要#144537(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：經濟學#144536(33題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

簡介：12312312

教育

描述：教甄考題筆記

高一下 歷史 第一次段考 序篇 第一篇 脈絡式筆記

描述：這是高一下歷史第一次段考脈絡整合筆記，你將會看到1.序篇:從東亞史看中國2.第一篇:國家與社會(包含第一章...

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描述：000

48 下列何者不屬於政府委託民間團體行使公權力的樣態？ (A)私立大學授予學位 (B)民間汽車業者代辦定期汽車檢驗 (C)財團法人海峽交流基金會辦理文書驗證 (D)政府出資委託民間團體經營幼兒園

34. B 公司 X2 年度銷貨收入總額 $600,000，銷貨退回 $20,000，銷貨毛利率為 20%，進貨 $800,000，進貨運費 $10,000，進貨退出與折讓 $10,000，期末（X2 年底）存貨餘額為期初（X2 年初）存貨的 1.5 倍，則 X2 年底期末存貨餘額為何？ (A) $1,584,000 (B) $1,340,000 (C) $1,150,000 (D) $1,008,000 

35. A 公司採用永續盤存制之先進先出法計算期末存貨，X6 年初有草莓果乾共 500 包，每包成本 $16。同年 3 月中旬進貨 800 包，每包成本 $18，5 月下旬出售 900 包，每包售價 $20，7 月上旬進貨 1,000 包，每包成本 $21，10 月下旬出售 700 包，每包售價 $22，則 X6 年度的銷貨成本為何？ (A) $28,700 (B) $29,600 (C) $31,280 (D) $32,240

42 下列何者不是原住民族綜合發展基金得支應之法定事項？ (A)原住民族住宅貸款信用保證 (B)原住民族地區公共工程興建 (C)原住民族微型經濟活動貸款 (D)補償限制原住民族利用土地及自然資源所生損失

43甲、乙兩家公司共同策劃並販售侵害B民族智慧創作專用權之商品。甲主張商品設計由乙完成，自己僅負責銷售；乙則主張並未獲利。依原住民族相關法規，下列敘述何者正確？(A)甲、乙僅按各自獲利比例分擔賠償責任(B)甲、乙如均具有故意或過失，應連帶負損害賠償責任(C)乙未獲利，即不負損害賠償責任(D)共同侵害僅得請求排除侵害，不得請求損害賠償

46甲報考原住民族特種考試；乙任職於原住民族事務專責機關；丙申請政府提供之原住民族語言人才培育計畫。依原住民族語言發展法有關語言能力制度之規定，下列敘述何者錯誤？(A)三人所涉及之原住民族語言能力要求，分別服務於考試、機關用人及人才培育等制度目的(B)原住民族語言能力認證在不同制度中的作用，應依各該制度所設定的條件判斷(C)原住民族事務專責機關人員取得語言能力認證後，其語言能力之維持仍可能涉及持續學習措施(D)參與語言人才培育計畫所取得之語言能力認證，得替代原住民族特種考試所要求之相關資格