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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作:人類行為與社會環境#144472(4題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_航務管理:航空運輸與安全管理#144471(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:營建管理與工程材料#144470(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政:公共政策#144469(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政:政治學#144468(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政:公共人力資源管理#144467(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_原住民族行政:臺灣原住民族文化#144466(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政:社會工作#144465(5題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般民政:地方政府與政治#144464(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:醫療制度與品質管理#144463(4題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
(2)請舉一數學教學實例,說明如何將「連結」的意涵,體現在數學教學之中。
四、(1)請從數學課程的角度,說明「連結」(connection)的意涵。
(2)請設計一題「數學素養」導向的評量,並說明具體的評量目標與施測年級。
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單一常態母體變異數的區間估計和假設考驗
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最新討論
52 有關自閉症的護理指導,下列何者最適當? (A)教養方式為自閉症之主要導因,持續與父母親討論教養策略 (B)強調按時服藥的必要性,以能治癒自閉症 (C)儘速提供多元有變化的新情境刺激,發展其潛能 (D)提供正向行為治療,以增強建立適當的行為
27.Bowen所提出的自我分化(differentiation of self),係指一個人能夠將自身的兩個歷程予以區 辨開來。下列敘述何者正確? (A)理智與情感 (B)本我與超我 (C)自我與他者 (D)獨立自主與親密連結
14 關於邦聯、聯邦與單一國家之比較,下列敘述何者錯誤? (A)單一國家的中央政府是三者之中權力最大者 (B)聯邦制的國會體系通常設計兩個議會 (C)邦聯的各成員國保有較為獨立的外交與軍事權力 (D)聯邦制國家必然是虛位元首
44. 人員落水後為節省體力之自救法,下列所述何者較不恰當?(A)水母漂(B)仰漂(C)韻律呼吸(D)原地踩水增加浮力
45. 下列何者不是發生水中抽筋主因?(A)水溫過低(B)過度緊張(C)熱身不足(D)水分攝取過量
46. 一旦發生火災,火之傳播方式不包含下列何項?(A)傳導作用(B)集中作用(C)對流作用(D)輻射作用