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【面試】教育學程◆口試

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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2001-2050（2026/08/03 更新）#143111(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1901-1950（2026/08/03 更新）#143110(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1851-1900（2026/08/03 更新）#143109(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850（2026/08/03 更新）#143108(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800（2026/08/03 更新）#143107(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1701-1750（2026/08/03 更新）#143106(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1651-1700（2026/08/03 更新）#143105(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1601-1650（2026/08/03 更新）#143104(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1551-1600（2026/08/03 更新）#143103(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1501-1550（2026/08/03 更新）#143102(50題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

J. Somatic mutation

I. Micropropagation

H. Heterosis

test

講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

民法 物權 第 837 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人，縱因不可抗力，妨礙其土地之使用，不得請求免除或減少租金。

民法 物權 第 838 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人得將其權利讓與他人或設定抵押權。但契約另有約定或另有習慣者，不在此限。 前項約定，非經登記，...

民法 物權 第 838-1 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：土地及其土地上之建築物，同屬於一人所有，因強制執行之拍賣，其土地與建築物之拍定人各異時，視為已有地上...

43 離婚贍養費之請求，請求人除須無過失外，尚須符合下述那項要件？ (A)無謀生能力(B)因離婚而陷於生活困難 (C)行使負擔照顧子女之權利義務(D)工作收入比受請求人少

8. 三瓶沒有貼標籤的強酸，已知分別裝有濃鹽酸、濃硫酸及濃硝酸。試問下列哪一種物質可以單獨 鑑別這三瓶強酸？ (A) 銅片 (B) 方糖 (C) 金片 (D) 鉑片

30.嗜血桿菌(Haemophilus spp.)之生長，下列何者通常只需 X 因子，不需要 V 因子？ (A)H. influenzae (B)H. ducreyi (C)H. aegyptius (D)H. haemolyticus

30 依行政罰法規定，行政機關對現行違反行政法上義務之行為人得為之處置，不包括下列何者？ (A)即時制止其行為 (B)製作書面紀錄 (C)管束行為人 (D)為保全證據之措施

8. 為撈救右舷人員落水，本船應如何操舵，才不會使俥葉傷到人？(A)正舵(B)右滿舵(C)左滿舵(D)忽左忽右

47.根 據 奧 蘇 貝 爾(D. Ausubel)的 學 習 理 論，諾 瓦 克(J. Novak)發 展 出 以「 概 念 構 圖 」 (concept mapping)作為教學評量工具。請問，下列有關概念構圖的敘述，何者較為正確？ (A)無法用來進行客觀的計分 (B)是有意義的結構化學習法 (C)難以評估學習者的創造力 (D)僅適用於陳述性知識評量