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115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)#143418(11題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組:通信與系統#143417(12題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:英文#143416(3題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組、電子科學組:電子學與電路學#143415(5題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:系統分析#143414(4題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組:施工法(包括土木、建築施工法與工程材料)#143413(8題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員:心理測驗與評量#143412(8題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官:刑法概要#143411(27題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員:行政法概要#143410(50題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:計算機網路#143409(7題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
五、 請比較脂肪(Fat)和油質(Oil)的性質及其在營養價值上之異同。(13分)
四、 試述維生素D2及D3在動物體內如何被產生?(12分)
三、 何謂揮發性脂肪酸(Volatile fatty acid)?如何在反芻動物體內產生及被吸收?又平時如何來營造出最佳的瘤胃消化生理環境?(25分)
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高中公民
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乳房攝影
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乳房攝影器材整理
心情
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考試心情 考試院超遠 根本沒睡好就得起床考試 來回三小時 不過聽說如果是國高中考場 設備會很爛 不過我寧願...
權利
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權利
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4. 甲出賣且移轉其所有之機車所有權於乙,同時乙業已支付甲價金。乙嗣後發現機車烤漆 有瑕疵,在欲將機車返還於甲之前一天,乙騎機車抓寶可夢不慎撞上安全島,機車全毀。 下列敘述,何者正確?(A)乙得解除契約 (B)乙得解除契約,但應賠償甲的機車損失 (C)乙對於機車之所有權屬於效力未定,但得依占有關係對甲請求損害賠償 (D)乙僅得請 求減少價金
28 中共對臺政策的決策與執行採取高度集權的「以黨領政」架構。關於其內部涉臺機構的權力關係與職能分 工,下列敘述何者正確?(A)海峽兩岸關係協會屬於對臺最高行政決策機關,拍板重大軍事行動(B)國務院台灣事務辦公室與中共中央台灣工作辦公室為一個機構兩塊牌子,屬於中共中央直屬機構序列(C)中共中央對台工作領導小組由國務院總理擔任組長,屬於事務性協調小組(D)中共中央統一戰線部不參與涉臺事務,涉臺對外工作全權由外交部主導
29 近年中國大陸對臺戰術逐漸從傳統的軍事威脅轉向灰色地帶衝突。下列那一項事件不屬於近年來中共對臺 施加的灰色地帶手段?(A)中國大陸海警船在金門、馬祖限制水域進行常態化執法巡查(B)中國大陸民航局片面取消 M503 航線自北向南運行,並啟用該航線 W122、W123 銜接航線由西向東運行由西向東偏置的措施(C)派遣解放軍東部戰區海空軍、火箭軍進行「聯合利劍」系列包圍臺灣演習(D)透過世界衛生組織(WHO)直接邀請臺灣政府以官方觀察員身分參與世界衛生大會(WHA)
30 2021 年中共第十九屆六中全會首次提出「新時代黨解決台灣問題的總體方略」,請問依當前的中共對臺政 策實踐看來,其核心手段為何?(A)放棄和平統一,全面轉向武力對抗(B)推動經貿全面脫鉤,全面禁止臺灣商品進口(C)採取「反獨」與「融合」雙軌,推動「建設海峽兩岸融合發展示範區」(D)終止爭取臺灣基層,將重心完全轉向外交封鎖
55. 在高潮或低潮期,水面看不出甚麼變化,這段期間稱之為什麼?(A)高潮(B)平潮或停潮(C)低潮(D)潮差
20.包勒斯(S. Bowles)與金蒂斯(H. Gintis)在其所著「資本主義美國的學校教育」中提及「教 育並不增減整個不平等的程度以及壓制性的個人發展。相反地,它最好被理解成為一種制度, 這種制度藉著增進年輕人順利地整合入勞動力中,以幫助永遠保存決定這些型態的經濟生活的 社會關係」。從這句話的意涵,這兩位學者的論點為: (A) 衝突論 (B)和諧論 (C)結構功能論 (D)批判理論