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【段考】國一國文

【段考】國二國文

【段考】國三國文

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試德文）：外國文（德文）#143402(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試韓文）：外國文（韓文）#143401(5題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事：法學大意#143400(50題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_各類科：民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#143399(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試西班牙文）：外國文（西班牙文）#143398(3題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試法文）：外國文（法文）#143397(2題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：英文#143396(15題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

(四)以鏈條最小抗拉強度計算靜態抗拉安全係數 n，並說明「為何滾子 鏈之選用不可僅以抗拉安全係數為依據，而必須採用廠家額定功率 表？」（5 分） 提示： p (a)鏈輪節圓直徑： d  ； sin( Z ) pZ1n1 鏈速：V = （p 單位 mm、V 單位 m/s） 60000 1000 P (b)鏈條切線拉力： F = （P 單位 kW、F 單位 N）； V 設計功率： Pd  K s P 1.08 Z  (c)齒數修正係數： K1   1  ；多列係數 K 2 ：單列= 1.0、雙列= 1.7、  17  三列= 2.5 (d)修正後容許功率： H  H tab K1 K 2 ，設計須滿足 H  Pd L 2C Z1  Z 2  Z 2  Z1   p  2 ：  (e)鏈節數（取偶數）      p p 2  2   C   Z  Z1  L Z1  Z 2 2 p (f)實際中心距： C  [ A  A2  8  2  ] ； A =  4  2  p 2 圖3

(三)以中心距約 40 p 為起點，求所需之鏈節數（取偶數）並反算實際中 心距 C。（7 分）

(二)已知 No.60 鏈條於 300 rpm 時額定功率 H tab  7.9 kW （單列、17 齒 基準），求設計功率 Pd 與修正後之單列容許功率 H，並判斷單列 No.60 是否足夠；若不足，請決定應採用之鏈條列數並驗算之。 （8 分）

【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整

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重點

描述：教甄教檢教育法規重點筆記 ? 教甄／教檢「教育法規」 1️⃣ 教育基本法 ? 核心關鍵字 • 教育權、...

114國文錯太慘

描述：選擇題錯了9題 所以問Gemini幾題比較保險

文學史

描述：筆記較容易忘記的內容

53 一位 30 歲女性因月經不規則來診，病人主訴初經來後即月經不規則，身體檢查發現下腹部中線有細 毛，腿毛也增多。下列敘述何者不符此症？ (A)病人常有胰島素抗性 (B)病人雄性素偏高 (C)病人 FSH/LH 比率比正常高 (D)病人卵巢變大

8 公共支出計畫評估的方法中，在成本與效益定義明確下，有關淨現值法與益本比法的敘述，何者 錯誤？ (A)公共支出計畫的淨現值大於零，該計畫的益本比必大於一 (B)公共支出計畫的益本比大於一，該計畫的淨現值必大於零 (C)淨現值愈大，則益本比也愈大 (D)淨現值評估可行的公共計畫，改以益本比評估一定可行

12 年金給付額的計算取決於參與者的投保薪資與年資，但與其年金基金累積的資產或投資報酬率無 關，屬於下列何種制度？ (A)確定提撥制 (B)確定給付制 (C)隨收隨付制 (D)完全儲備制

24.用 0、1、2、3、4 作三位數，求數字可重複的三位數有幾種？ (A) 64 (B) 80 (C) 100 (D) 125

1. 將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，偏向何種哲學觀點？ (A)脫離權力宰制的解放論 (B)人有內在先天觀念的理性論 (C)主張人心靈如同白板之經驗論 (D)放棄絕對真理的後現代論

108. 依團體協約法規定，勞資之一方於有協商資格之他方提出協商時，下列情形，非為無正當理由？(A)對於他方提出合理適當之協商內容、時間、地點及進行方式，拒絕進行協商(B)未於六十日內針對協商書面通知提出對應方案，並進行協商(C)拒絕提供進行協商所必要之資料(D)未於三十日內針對協商書面通知提出對應方案，並進行協商