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115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_電機 1、電機 2、電機(糖業鐵路)：電工機械#142915(45題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_電機 1、電機 2、電機(糖業鐵路)：基本電學#142914(47題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛：基本電學#142884(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛：運轉規章概要#142882(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：電生理聽力學#142879(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：行為聽力學#142878(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：聽覺與平衡系統之創健與復健學#142877(50題)

115年 - 115-2 專技高考_聽力師：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#142876(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：基礎聽力科學#142875(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：構音與語暢障礙學#142874(50題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

⑸說明增加濾波元件或降低切換速度時的兩項設計代價， 各舉一項。

⑷列舉四項可降低 EMI 的 PCB Layout 方法；

⑶說明 X、Y 電容、差模電感及共模扼流圈的用途；

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

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L3 Movies Are Made to Help People Dream

課程：國三上英文課程(九年級)
章節：L3 Movies Are Made to Help People Dream

L4 Do You Know What These Words Mean?

課程：國三上英文課程(九年級)
章節：L4 Do You Know What These Words Mean?

L5 The Amazing Candy That Cleans Your Teeth

課程：國三上英文課程(九年級)
章節：L5 The Amazing Candy That Cleans Your Teeth

10. He is one of the world’s _______ singers. (A) personal (B) tasty (C) family (D) famous

49.下列有關生藥及其功用與使用部位的配對，何者錯誤？ (A)大黃（rheum）－瀉劑－根莖和根 (B)苦杏仁（apricot pits）－鎮咳－種仁 (C)毛地黃（digitalis）－強心－根部 (D)熊果（uva ursi）－收斂－葉部

1 某公司製造的甲產品需使用 A 原料，使用 A 原料尚須投入加工成本$1,800,000 才能完工，完工後製成品甲的生產成本為$3,000,000，估計售價為$3,120,000，估計銷售費用為$360,000。庫存原料 A 的期末帳面金額為$1,200,000，但期末由市場買入的價格已降至$960,000。下列敘述何者正確？ (A)因甲產品的估計售價仍高於製成品的生產成本，故原料 A 毋須認列跌價損失 (B)原料 A 的淨變現價值為$1,320,000，高於其帳面價值$1,200,000，故原料 A 毋須認列跌價損失 (C)原料 A 的淨變現價值為$960,000，低於其帳面價值$1,200,000，故原料 A 須認列跌價損失 $240,000 (D)原料 A 的淨變現價值為$1,320,000，高於其重置成本$960,000，故原料 A 毋須認列跌價損失

16. 一位物理老師在上課時介紹到自然規則，星球依據某些規律有秩序的運行，整個宇宙看起來是美麗的。學生小銘忽然覺悟的人們社會的運行可以遵循某些規則運作，那麼社會是不是看起來也是美好的。對這位物理老師而言，這是何種效應(A)潛在課程　　　　　(B)共構學習課程(C)跨學科學習　　　　(D)翻轉學習

17. 教育除了社會化的功能之外，其還可以依據當前社會結構與需要，將不同才能的人配置到適當位子，以達人盡其才的目的。這種功能稱為：(A)選擇　(B)涵化　(C)社會再製　(D)同化