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43. 依據國家教育研究院所公布《素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題》文件,以下素養導向紙筆測驗之相關概念與 實施,何者錯誤: (A) 素養導向試題命題強調真實的情境與真實的問題 (B) 推動素養導向評量的意義在於取代基本知識與能力的測驗 (C) 相較於傳統試題,素養導向試題題目通常會比較長,但經適當設計也可以利用簡短或少量的訊息,引發核心素 養的練習 (D) 知識、理解、技能常被視為應用的基礎,因此在學科評量不一定完全採素養導向的情境題。

46. 108 課綱推動過程強調學校應就課綱進行轉化,請問這樣的課程實施觀,與下列何者最不相關。 (A) 忠實觀(fidelity perspective) (B) 締造觀(enactment perspective) (C) 情境觀(environment perspective) (D) 相互調適觀(mutual adaptation perspective)

48. 就古德拉( Goodlad)的觀點,學生選修一門多元選修課程,從中學習獲得很多,請問學生的這些體驗屬於 (A) 理想課程 (B) 正式課程 (C) 知覺課程 (D) 經驗課程

39 依建築法規定,下列敘述何者正確? (A)監造人認為不合規定或承造人擅自施工,至必須修改、拆除、重建或予補強,經主管建築機關認定 者,由承造人及監造人負賠償責任 (B)監造人認為不合規定或承造人擅自施工,至必須修改、拆除、重建或予補強,經主管建築機關認定 者,由承造人負賠償責任 (C)承造人未按核准圖說施工,而監造人認為合格經直轄市、縣(市)(局)主管建築機關勘驗不合規 定,必須修改、拆除、重建或補強者,由承造人負賠償責任,監造人負連帶責任,承造人之專任工 程人員免負連帶責任 (D)承造人未按核准圖說施工,而監造人認為合格經直轄市、縣(市)(局)主管建築機關勘驗不合規 定,必須修改、拆除、重建或補強者,由承造人負賠償責任,承造人之專任工程人員負連帶責任, 監造人免負連帶責任

9.銀行辦理授信時,對於債權確保應有兩道重要防線,第 1 道防線為還款來源,是確保授信債權本利回收的前提要件。第 2 道防線為債權保障。(A)O(B)X

10.本行辦理中信保基金信用保證業務,借款人未能依約分期攤還達1個月或應繳付之利息延滯期間達3個月,應於知悉之日起十日內,最遲應於二個月內通知中信保基金。(A)O(B)X