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研究所、轉學考(插大)◆病理學
研究所、轉學考(插大)◆材料工程學
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最新試卷
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員:諮商與輔導#143321(8題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組:刑法與刑事訴訟法#143320(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:公證法與非訟事件法#143319(4題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組:商事法#143318(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:強制執行法與國際私法#143317(6題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑法#143316(6題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):犯罪學#143315(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、心理輔導員:社會工作概論#143314(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):刑事訴訟法與保安處分執行法#143313(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、行政執行官、司法事務官法律事務組、法院書記官:民法#143312(3題)
最新試題
30. 關於「鉸接(Hinge / Pin Connection)」與「剛接(Rigid / Moment Connection)」節點的力學差異,下列 敘述何者正確? (A) 鉸接節點可以傳遞很大的彎矩 (B) 剛接節點除了傳遞軸力與剪力外,還能有效約束節點的相對轉動並傳遞彎矩 (C) 鉸接節點完全不能傳遞剪力 (D) 剛接節點允許桿件之間自由旋轉
29. 桁架結構(Truss System)系統的理想基本假設中,下列哪一項是錯誤的? (A) 所有桿件之節點皆假設為完全自由旋轉的鉸接(Pin-connected) (B) 所有的外載重與外力皆作用在節點上 (C) 桿件的中心軸線互交於一點 (D) 桁架桿件內部同時承受巨大的彎矩、剪力與軸力
28. 裝設於結構底部的「隔震系統(Seismic Isolation System,如鉛心橡膠支承 LRB)」其抗震的核心力學機制 為何? (A) 顯著拉長建築物的基本振動週期,避開地震波的高能量共振區,並提供高阻尼消能 (B) 大幅增加結構的整體剛度,使建築物完全不搖晃 (C) 減輕結構物的總重量 (D) 鎖死基礎,不讓任何位移發生
最新申論題
(3) 請算出石堆受水流衝擊之合力有多大。(10%)
(2) 試求水流流過石堆造成之水頭損失。(5%)
(1) 試以算式分析流動方向是從水深0.6 m流往水深1.2 m,還是相反。(5%)
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自治法規
描述:
地方制度法 1.自治法規 2.法規位階 3.自治團體
變異數分析(ANOVA)
章節:
章節
行政罰法
描述:
1.種類 2.對象 3.責任 4.時效 5.其他
最新討論
31. 下列哪一項對於創造性思考的敘述是錯的? (A) 創造在行為上通常具有變通、獨特、流暢的能力 (B) 如果問題的性質與需要的方法均不清楚,這時候通常需要的思考叫做創造性思考 (C) 創造時必須思考,但思考未必能創造 (D) 創造力成通常可分為潛伏期、準備期、豁朗期、驗證期
37. 依據國民中學學生學習扶助相關規定,下列何者的敘述是錯的? (A) 針對國文、英語、數學、社會四科目學習低成就學生,及早即時施以學習扶助 (B) 學習扶助可以提升學生學習效能,確保學生基本學力 (C) 學習扶助可以落實教育機會均等理想,實現社會公平正義 (D) 對於需要進行學習扶助的學生,學校校長須召集相關處室成立「學習輔導小組」
25 下列何者非屬行政訴訟之基本原則? (A)行政法院應依職權調查事實 (B)行政法院原則上應直接審理 (C)行政法院應受當事人主張之拘束 (D)行政法院原則上應行言詞審理
複選題6. 政府要「儘快」解決國內缺蛋危機,可採取那些措施? (A)專案進口蛋雞種雞 (B)提高進口飼料關稅 (C)降低進口雞蛋關稅 (D)專案進口雞蛋 (E)凍漲國內蛋價
1031.行車前,應對方向盤、煞車等機件:(A)詳細檢查。(B)不必檢查。(C)檢查或不檢查都不會影響行駛安全。
1032. 隨車工具,應:(A)隨車攜帶。(B)不必隨車攜帶。(C)存放車庫內。