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基礎木工大意

115年 - 115-1 證券投資分析人員：投資學#145028(43題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：證券交易相關法規與實務#145027(38題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：投資學#145026(37題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：總體經濟及金融市場#145025(38題)

115年 - 115-2 證券投資分析人員：會計及財務分析#145024(32題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1601-1650（2026/09/15 更新）#145023(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1551-1600（2026/09/15 更新）#145022(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1501-1550（2026/09/15 更新）#145021(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1451-1500（2026/09/15 更新）#145020(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1401-1450（2026/09/15 更新）#145019(50題)

複選題60. 關於金屬澆鑄，下列哪些做法有助於提高鑄件的質量？(多選題) (A) 使用預熱的模具進行澆鑄 (B) 澆鑄前對熔融金屬進行除渣 (C) 盡量使用低溫熔融金屬進行澆鑄 (D) 控制澆鑄速度以防止氣泡生成 (E) 在澆鑄過程中隨意更改金屬的流動方向

複選題59. 關於金屬熔解和澆鑄過程，以下哪些說法是正確的？(多選題) (A) 熔解金屬應控制適當的溫度以避免過度氧化 (B) 澆鑄過程中應使用冷卻劑來加速金屬固化 (C) 熔爐內的金屬應保持清潔，避免雜質混入 (D) 使用耐熱容器來儲存和轉移熔融金屬 (E) 澆鑄後應立即對鑄件進行熱處理

複選題58. 關於端面與外徑車削的安全操作，以下哪些措施是必要的？(多選題) (A) 操作前檢查機床是否正常運行 (B) 確保所有切削工具和夾具適合使用的工件 (C) 未經許可使用機床 (D) 定期檢查和更換機床上的安全防護裝置 (E) 在任何情況下都避免穿著寬鬆的衣物和首飾

4. RNA interference (5分)

3. Somatic mutation (5分)

2. TA vector上常見之lacZα 是如何作為reporter gene？(5分)

經濟學(上)

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高中地球科學

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(國中地理)中國的人口、聚落、交通

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-地理

(國中地理)中國的產業活動

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-地理

(國中地理)中國南部區域(華南、華中)

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-地理

48 行政機關關於行政處分的作成，本有多數不同的選擇，但因為特殊的事實關係，致使行政機關除了採取某種特定措施外，別無選擇的空間，此稱為： (A)裁量瑕疵 (B)裁量限縮至零 (C)裁量怠惰 (D)裁量濫用

44 依據司法院大法官之解釋，國立醫學院學生與主管機關協議，接受公費津貼補助，畢業後則願接受分發至公立衛生醫療機構服務，此係基於： (A)行政法上和解契約 (B)行政法上雙務契約 (C)拋棄權利之單方意思 (D)表示私法上雙務契約

63 違反作為義務之行為，同時構成漏稅行為之一部，如從其一重處罰已足達成行政目的時，即不得再就其他 行為併予處罰，此為民主法治國家何種基本原則？ (A)類推禁止原則 (B)禁止重複處罰原則 (C)法律不溯既往原則 (D)從新原則

26 針對老年期的發展，有關死亡與臨終的因應模式，下列敘述何者錯誤？ (A)恐懼管理理論認為人們會啟動近端與遠端防衛機轉來減少死亡焦慮，例如否認自己會過早死 亡，或透過健康飲食、運動來增加對健康的控制感 (B)生命回顧療法（life review therapy）透過回顧與反思，協助處理生命中尚未解決的衝突或議題 (C)社會工作者應儘量避免談論死亡，以免增加長輩對死亡與臨終的焦慮，甚至引發憂鬱 (D)透過敘事治療（narrative therapy）為失落與死亡重建意義，促進正向自我認同，有助於人們為 臨終做好準備

32.下列有關後天感音神經性聽力損失的成因中，何者以雙側聽損類型居多？ (A)腮腺炎(mumps) (B)胺基糖苷類(aminoglycoside)耳毒性藥物 (C)梅尼爾氏症(Ménière's disease) (D)突發性聽力損失(sudden hearing loss)

33.關於溝通障礙評估的程序，下列敘述何者最適切？ (A)評估人員應在多元化情境中，取得真實可信的資料  (B)評估時大多採用標準參照測驗 (C)標準參照測驗用來比較個案和其他相似樣本的表現 (D)動態評量的程序通常為：教學→測試→再測試