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公職 - 調劑學與臨床藥學

公職 - 藥事行政與法規

公職 - 藥劑學

115年 - 115 專技高考_職能治療師：生理障礙職能治療學#142517(80題)

115年 - 115 專技高考_職能治療師：職能治療學概論（包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理）#142516(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(一)：藥學(三)(包括藥劑學與生物藥劑學)#142515(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫實驗診斷學#142514(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫普通疾病學#142513(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫傳染病學#142512(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(一) ： 藥學(二)(包括藥物分析與生藥學(含中藥學))#142511(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫藥理學#142510(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：物理治療基礎學（包括解剖學、生理學、肌動學與生物力學）#142509(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫公共衛生學#142508(80題)

複選題60. 關於金屬澆鑄，下列哪些做法有助於提高鑄件的質量？(多選題) (A) 使用預熱的模具進行澆鑄 (B) 澆鑄前對熔融金屬進行除渣 (C) 盡量使用低溫熔融金屬進行澆鑄 (D) 控制澆鑄速度以防止氣泡生成 (E) 在澆鑄過程中隨意更改金屬的流動方向

複選題59. 關於金屬熔解和澆鑄過程，以下哪些說法是正確的？(多選題) (A) 熔解金屬應控制適當的溫度以避免過度氧化 (B) 澆鑄過程中應使用冷卻劑來加速金屬固化 (C) 熔爐內的金屬應保持清潔，避免雜質混入 (D) 使用耐熱容器來儲存和轉移熔融金屬 (E) 澆鑄後應立即對鑄件進行熱處理

複選題58. 關於端面與外徑車削的安全操作，以下哪些措施是必要的？(多選題) (A) 操作前檢查機床是否正常運行 (B) 確保所有切削工具和夾具適合使用的工件 (C) 未經許可使用機床 (D) 定期檢查和更換機床上的安全防護裝置 (E) 在任何情況下都避免穿著寬鬆的衣物和首飾

4. RNA interference (5分)

3. Somatic mutation (5分)

2. TA vector上常見之lacZα 是如何作為reporter gene？(5分)

脂質

講師：peter3610735

簡介：1.脂質的基本介紹 2.脂肪的物理特性 3.脂肪的化學特性

【社工師考試】社會工作｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

【社工師考試】社會政策與社會立法｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大社工系及法律系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

資訊資產相關人員

描述：資訊資產擁有者(權責單位) – 具資訊資產之所有權，負責資訊資產之平日安全管理責任 。 資訊資產管理者(保管...

營運持續管理順序

描述：營運衝擊分析=>調整營運持續策略=>擬定營運持續計畫=>定期演練

電腦鑑識

描述：簡單來說，係指利用科技與嚴謹的檢查程式，自電腦系統或其它類似的儲存媒體中，尋找罪行相關物證或間接物證...

21 行政處分之相對人雖非特定，而依一般性特徵可得確定其範圍者，稱為何種處分？(A)懲處處分(B)一般處分(C)懲戒處分(D)附條件處分

36.行政機關應如何對待作為相對人之人民？ (A)基於利益衡平原則就該管行政程序，應於當事人有利及不利之情形，一律注意 (B)基於特別權力關係理論，對於公務員、學生、軍人與囚犯，只注意其不利之情形 (C)基於從屬理論，行政機關對於國民利益之維護，應優先於公共利益之考量 (D)行政機關應善盡攻擊防禦，以維護公共利益為唯一之考量

63 違反作為義務之行為，同時構成漏稅行為之一部，如從其一重處罰已足達成行政目的時，即不得再就其他 行為併予處罰，此為民主法治國家何種基本原則？ (A)類推禁止原則 (B)禁止重複處罰原則 (C)法律不溯既往原則 (D)從新原則

17 下列那些屬於任務性團體？①社會行動團體 ②員工發展團體 ③酗酒戒治團體 ④唐氏症兒 童的父母團體 (A)③④ (B)①② (C)②③ (D)①④

20 Papell 與 Rothman 將社會團體工作區分為三個實施模型，其中協助過程中的焦點是個人與社會， 強調團體的過程，團體中的方案與問題，由團體成員來決定，團體工作的角色是使能者、協調者。 此模型係屬下列何種？ (A)增能模型 (B)社會目標模型 (C)交互模型 (D)自助模型

48.關於學齡口吃兒童的治療策略，下列敘述何者錯誤？ (A)Ramig 和 Bennett 建議以兒童可理解的詞彙解釋期望練習的流暢特徵，如：使用動物比喻說話快慢的不同 (B)Van Riper 使用「再刺激法（restimulation）」，鼓勵兒童再次模仿剛才出現的口吃行為，覺察口吃當下 的動作 (C)「口吃冰山（iceberg of stuttering）」以水面上下的冰山面積為比喻，協助兒童探索對口吃的感受與態 度 (D)「說話小幫手（speech helper）」可協助兒童瞭解說話與口吃時的言語機轉，練習輕鬆運用說話器官