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司法-綜合法學(二)(公司法、保險法、票據法、證券交易法、強制執行法、法學英文)

司法-綜合法學(一)(刑法、刑事訴訟法、法律倫理)

催收基礎法規介紹

115年 - 115 普通考試_環境工程：廢棄物處理工程概要#142172(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：航空發動機概要#142171(11題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：生物#142170(49題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船舶主機概要#142169(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：工藝材料學#142168(5題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船舶輔機概要#142167(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀規劃#142166(5題)

115年 - 115 普通考試_環境工程：水處理工程概要#142165(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_景觀：景觀工程#142164(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：運輸經濟學概要#142163(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

(b) Hermitian matrix.

(a) The Stokes’s theorem,

8. Solve the wave equation , 0<x<L, t>0 subject to the given conditions ,u(0,t)=0,u(L,t)=0 ,t>0,and  u(x,0)=x(L-x), ,0<x<L .(10%)

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

第18條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第二章：公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述： 第18條(行政執行處得逕就擔保人之財產執行之情形)

第19條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第二章：公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述： 第19條(拘提管收)

第20條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：行政執行法第二章：公法上金錢給付義務之執行 §11~§26

描述： 第20條(提詢被管收人)

34 下列有關 Rheumatoid arthritis（RA）的敘述，何者正確？ (A) RA 的晨僵（morning stiffness）通常不會超過 60 分鐘 (B) RA 的最常見眼睛併發症為虹膜炎（uveitis） (C)抗腫瘤壞死因子（anti-TNF agents）對 RA 的療效非常好 (D)血清中類風濕因子（rheumatoid factors）陽性便可診斷為 RA 代號：1102 頁次：12－6

9.碘價與脂肪酸的何種性質有關？ (A)不飽和度 (B)游離度 (C)溶解度 (D)螯合度

9 甲（現住地於臺北市南港分局）在手機中瀏覽網頁時，加入乙（戶籍地為臺中市豐原分局）所成 立之投資群組，經銀行轉帳 200 萬（人頭帳戶所有人之戶籍地為彰化縣彰化分局），甲又在臺北 市大安分局轄內面交 50 萬給出面取款之車手丙，甲發覺受騙向臺北市大安分局報案，則有關本 案之刑事案件之管轄責任應為下列何者？ (A)臺北市南港分局 (B)臺中市豐原分局 (C)彰化縣彰化分局 (D)臺北市大安分局

11.針對認知功能給予不同之指導策略，「透過重複練習刷牙的動作來學習如何刷牙」是屬於艾倫（Allen）認知 功能那一階層的介入？(A)2(B)3(C)4(D)5

12.關於校園心理健康的三層架構，下列敘述何者錯誤？(A)第一層是校園全面性心理健康的促進，包含社交與情緒學習和正向行為支持(B)第二層是高風險學生的預防服務，如特教資源、作業調整等(C)第三層是患有精神疾病學生的密集性個別化介入，如教導調適技巧的個別諮商(D)此三層架構由下而上依序是：介入→預防→促進

13.精障者的職業訓練課程中，有關個案之溝通能力等評估，是下列何種職業輔導評量之範圍？(A)個人照顧(B)工作能力(C)時間規劃(D)社交技巧