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115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第五章_航海常識:2. 操作運轉#145512(55題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第五章_航海常識:1. 內燃機基本知識#145511(55題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第四章_氣(海)象常識#145509(90題)
115年 - 第三章_航海常識:2. 航儀及航路標誌 1-55(2026/03/16 更新)#145507(55題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第三章_航海常識:1. 特殊性及駕駛知識與作為#145506(45題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:3. 水域人員安全與避碰規則#145505(20題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:1. 各種航法#145503(50題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:2. 燈號、號標、號笛、旗號#145500(90題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第一章_海事法規:汙染、走私、毒品等#145499(35題)
115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(營業用)(115.03.16增修2版)第一章_海事法規:船舶檢丈等#145497(45題)
最新試題
50.就採購事件,得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者,下列何者不屬之:(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官
49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者,應於履約期間僱用身心障者及原住民,人數不得低於總人百分之幾:(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四
48.機關辦理評選,應成立評選委員會,其中專家學者不得少於一定比例,該比例為何:(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一
最新申論題
四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。
三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。
二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困,您想繼續深造的原因為何呢?尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路,有何規劃或策略呢?
最新課程
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
高二下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高二英文下單字課
高三下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高三下英文單字課
最新主題筆記
阿摩找不到的生物藥劑題
描述:
第6題
阿摩沒有的生物藥劑
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阿摩沒有的生物藥劑題
描述:
第31題
最新討論
50 下列何者非屬法定阻卻違法事由? (A)被害人的承諾(B)正當防衛(C)緊急避難(D)業務上之正當行為
8. 小華由於家庭作業常無法準時完成而被禁足。爸爸決定如果小華放學回到家可以馬上完成當天作業,就可以取消禁足。這是利用史金納(B. Skinner)的哪一種概念?(A)懲罰(B)負增強(C)效果律(D)正增強
4.請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」(unequal treatment for unequal),以實踐教 育機會均等的目的? (A)小班教學精神 (B)九年一貫課程 (C)教育優先區 (D)高中社區化
25.有關「乘法結合律」的教學,教師布一數學問題:「水果行進貨一批釋迦,老闆先把每16 顆裝一盒,每 4 盒裝成一箱,全部裝完,總共裝了 25 箱。問老闆進貨多少顆釋迦?請用一個算式列式,並算出答案。」 以下是師生的對話:根據甲、乙兩位學童的說法,所對應的算式應為何? (A) 甲:(16 × 4) × 25、乙:16 × 4 × 25 (B) 甲:16 × (4 × 25)、乙:16 × 4 × 25 (C) 甲:16 × (4 × 25)、乙:16 × (4 × 25) (D) 甲:(16 × 4) × 25、乙:16 × (4 × 25)
19.下列敘述何者並非蠟療的優點? (A)為一感覺舒適的濕熱(B)石蠟浴中的礦物油可以濕潤皮膚(C)石蠟的熱傳導係數低,可以緩慢加熱,防止組織過熱(D)石蠟的比熱高,使用比水稍高的溫度也不會有燙傷的風險
14. 下列敘述何者正確? (A)指示熱效率 = (燃料消耗量 × 燃料熱值) / 指示功率之熱量(B)機械效率=制動熱效率/指示熱效率 (C)機械效率=指示熱效率/制動熱效率 (D)指示熱 效率除了考慮熱損失外,並考慮機械損失