最新資料

(舊)鐵路◆運輸學

技檢◆就業服務-乙級

鐵路佐級、員級、高員三級/台鐵◆企業管理（概要、大意）

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政：經濟學概要#144528(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政：財政學#144527(31題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政：稅務法規#144526(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：貨幣銀行學#144525(11題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：英文#144524(10題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組：國際經濟#144523(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：原住民族行政及法規大意#144522(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組：國際公法#144521(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組：國際關係與近代外交史#144520(24題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

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講師：陳耘得

簡介：222224444

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講師：陳耘得

簡介：22222666

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講師：陳耘得

簡介：12312312314444

稱詞

描述：東宮是太子住的地方

稱詞

描述：麾下（ㄏㄨㄟˉㄒㄧㄚˋ） 借指將帥的部屬 - 地主之誼 本地主人應盡的情誼 - 小號 本店

稱詞

描述：麾下（ㄏㄨㄟˉㄒㄧㄚˋ） 借指將帥的部屬 - 地主之誼 本地主人應盡的情誼 - 小號 本店

24 對於侖琴－雷得轉換因子，其中常數 C =？ (A) 33.85 (B) 0.876 (C) (D) 34

33.3 MHz工作頻率（f0）之超音波，若測得之都卜勒偏移（Doppler shift）為0.006 MHz，則血流速度約為多少 cm/s？ (A)308 (B)154 (C)77 (D)0.154

6.在PET掃描中，隨機事件（random event）計數率與單一晶體所記錄的光子計數率關係為何？ (A)1次方成正比 (B)2次方成正比 (C)3次方成正比 (D)4次方成正比

45.小何老師想促進班上的幼兒的合作能力，他設計了合作學習的做法，下列何者較為適宜？甲.運用分組比賽的方式，只有勝利組有獎勵，以激發幼兒學習動機與潛力 乙.依幼兒性別進行分組，有助於幼兒性別角色的發展，同時減少同儕衝突的發生 丙.運用幼兒不同特質編排分組，鼓勵幼兒以專長或興趣參與小組學習活動 丁.請能力較好幼兒當小老師或小幫手，協助其他幼兒完成工作，提升學習效能 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁

46.五歲的小金家裡主要使用的兩種語言是華語和越南語，因為媽媽鼓勵他學習越南語，特意和他以自己的母語 (越南語)交談。平常和其他家人互動則以華語為主。小金的老師可以給小金家人什麼建議？ (A)繼續如此做，小金長大後自然成為雙語聽與說的使用者 (B)繼續如此做，但慢慢減少越南語的使用，以免干擾華語的學習 (C)不必如此做，因為家裡使用的兩種語言不同，不會有好的學習效果 (D)不必如此做，因為家裡使用多種語言的環境，會增加小金的學習負擔

3.如圖之鋒面符號代表何種意義？ (A)暖鋒 (B)冷鋒 (C)滯留鋒 (D)囚錮鋒