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教育測驗與評量(統計)

教甄◆教育專業科目

教甄教程◆國文(中等)

115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員：法院組織法大意（包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點）#143405(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試阿拉伯文）：外國文（阿拉伯文）#143404(2題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄行刑法概要#143403(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試德文）：外國文（德文）#143402(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試韓文）：外國文（韓文）#143401(5題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事：法學大意#143400(50題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_各類科：民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#143399(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試西班牙文）：外國文（西班牙文）#143398(3題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試法文）：外國文（法文）#143397(2題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：英文#143396(15題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、 試論述清末英法聯軍之役後，臺灣開港給外國人做生意，對臺灣的影響。

三、試說明鄭成功對臺灣的影響。

二、日治時期，在統治臺灣時，日本政府在經濟上有何重要措施，才能將原本屬農業社會的臺灣，納入日本帝國主義的經濟體制之下？

國中會考數學總複習

講師：Dddd

簡介：更加瞭解學習內容並獲取高分

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

在組織邊界外所獲得的數據稱之為

描述：次級數據

淨零

描述：淨零碳規劃管理師

錯題

描述：第 41 條 審計機關派員赴各機關就地辦理審計事務，應評核其相關內部控制建立及執行之有效程度，決定其審核...

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形，並釐清自我中心與離中化概念？ (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ，幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時，應留意下列哪些規劃較合適？

34.下列哪些屬於低結構性教具？ 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

40.根據《中華民國教師專業素養指引》的內涵， 續專業成長的意願與能力」應屬於哪一項素養？ (A)認同並實踐專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)建立正向學習環境並適性輔導 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求

60. 當嬰幼兒誤食不明藥品或物品時，下列處理方式何者最正確？ 試題公告 (A)立即給予牛奶或水，稀釋毒物濃度 (B)立即自行催吐，以排出有毒物質 (C)冷靜並保留藥品或物品的容器與外包裝就醫 (D)孩子失去意識時，應立即將其扶正坐起，以防止窒息

61. 張小弟，5 個月，因水腦症入院，有顱內壓升高情形，下列護理措施何者「不適當」？ (A)密切觀察有無囟門鼓脹或噴射狀嘔吐現象 (B)抬高床頭 30 ~ 45 度，以降低腦壓 僅供參考 (C)術後每3到4小時協助背部叩擊，以預防吸入性肺炎 (D)給予安撫奶嘴以減少哭泣不安

62. 有關物質使用障礙心理治療的敘述，下列何者「錯誤」？ (A)此項治療多半在個案恢復期時執行，可疏導個案的內心問題 (B)採用動機式晤談(motivational interview)法，以直接面質為治療的原則 (C)通常與家庭及心理因素息息相關，故除了提供身體治療外，也應追索問題的根源 (D)可疏導個案的內心問題，引導個案使用正向積極的方式發洩其內心的憤怒與不滿