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115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術：都市交通運輸與土地使用計畫理論與實務#145735(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_環境工程：環境化學與環境微生物學#145734(4題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職：郵政法規(包括郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法、郵件處理 規則及郵務營業規章)#145685(11題)

115年 - 115-1薦任公務人員晉升簡任官等訓練及警正警察人員晉升警監官等訓練試題：情境寫作#145679(2題)

115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題：營養師專業知能(含食品營養、食品衛生管理)#145678(50題)

115年 - 民法.pdf#145677(12題)

115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題：學校衛生護理學#145676(50題)

115年 - 115-2 薦任公務人員晉升簡任官等訓練及警正警察人員晉升警監官等訓練試題：情境寫作#145675(2題)

115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_正式護理人員暨約聘護理師聯合甄選試題：綜合護理(含內科、外科、產科、兒科、精神科與公共衛生護理學)#145674(50題)

115年 - 115-1 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題：實務寫作#145673(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、 試論述清末英法聯軍之役後，臺灣開港給外國人做生意，對臺灣的影響。

三、試說明鄭成功對臺灣的影響。

二、日治時期，在統治臺灣時，日本政府在經濟上有何重要措施，才能將原本屬農業社會的臺灣，納入日本帝國主義的經濟體制之下？

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

威力導演影片剪輯(新手版)

講師：花花林

簡介：威力導演剪輯入門到進階課程簡介 想學會剪影片，卻不知道從哪開始？本課程將帶你從零開始，掌握威力導演（P...

成人

課程：【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節：人生發展階段表

老人

課程：【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節：人生發展階段表

心理社會發展理論

課程：【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節：心智圖

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形，並釐清自我中心與離中化概念？ (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ，幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時，應留意下列哪些規劃較合適？

34.下列哪些屬於低結構性教具？ 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

40.根據《中華民國教師專業素養指引》的內涵， 續專業成長的意願與能力」應屬於哪一項素養？ (A)認同並實踐專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)建立正向學習環境並適性輔導 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求

60. 當嬰幼兒誤食不明藥品或物品時，下列處理方式何者最正確？ 試題公告 (A)立即給予牛奶或水，稀釋毒物濃度 (B)立即自行催吐，以排出有毒物質 (C)冷靜並保留藥品或物品的容器與外包裝就醫 (D)孩子失去意識時，應立即將其扶正坐起，以防止窒息

61. 張小弟，5 個月，因水腦症入院，有顱內壓升高情形，下列護理措施何者「不適當」？ (A)密切觀察有無囟門鼓脹或噴射狀嘔吐現象 (B)抬高床頭 30 ~ 45 度，以降低腦壓 僅供參考 (C)術後每3到4小時協助背部叩擊，以預防吸入性肺炎 (D)給予安撫奶嘴以減少哭泣不安

62. 有關物質使用障礙心理治療的敘述，下列何者「錯誤」？ (A)此項治療多半在個案恢復期時執行，可疏導個案的內心問題 (B)採用動機式晤談(motivational interview)法，以直接面質為治療的原則 (C)通常與家庭及心理因素息息相關，故除了提供身體治療外，也應追索問題的根源 (D)可疏導個案的內心問題，引導個案使用正向積極的方式發洩其內心的憤怒與不滿