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115年 - 政府採購法之總則、招標及決標　是非題 101-150(2026/06/25更新)#143709(50題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則-是非題 201-226（115/08/28 更新）#143708(26題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則　是非題 51-100(2026/06/25更新)#143707(50題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則_是非題 151-200#143706(50題)

115年 - 115 中央存款保險公司進用正式職員公開甄試試題_際金融事務人員(七職等)、 宣導媒體規劃人員(七職等)：邏輯推理#143705(40題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：不動產估價實務#143703(3題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：英文#143702(3題)

115年 - 115 專技高考_會計師：成本會計與管理會計#143701(38題)

115年 - 115 專技高考_會計師：中級會計學#143700(33題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及電子學）、專利師（選試專業日文及電子學）：電子學#143699(18題)

20. 如圖七所示，Q1 與 Q2 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region)，而 ，求 =(A) (B) (C) (D) 。 .

19. 如圖六所示，其輸出阻抗為圖六 (A)等於100kΩ//100kΩ (B) 等於 1 kΩ (C) 大於 1 kΩ (D) 甚小於 1kΩ。

18. 一功率放大器的輸入功率為 1W，若其功率增益為 20dB，則此放大器之輸出功率為 _____W。　(A) 10　(B) 20　(C) 100　(D) 200　

四、關於個體的心智(或認知)發展，Piaget和Vygotsky的論點各為何？兩位學者的論點有何異同？此外，兩位學者對於心智發展的看法，對於如何進行教學各有不同的啟示，請闡述之。(25分)

三、編序教學(programmed instruction)、個人系統化教學(personalized system of instruction)及精熟教學(mastery teaching)等教學方法皆傾向那一種教學理論或學習理論？這些教學方法的共同特色為何？就學生的學習而言，這些教學方法有那些優點？又有那些缺點？(25分)

二、懸缺課程(null curriculum)往往為教育工作者所忽視，然懸缺課程探究亦為學校課程設計的重要一環，試說明懸缺課程之定義及內涵。(25分)

天文

講師：steven

簡介：天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...

研究所英文考題全解析

講師：Terry Tung

簡介：研究所英文一次搞定！ 精選台大、成大、政大、交大、師大、中正近年考題，完整分類解析，每題一步步拆解到...

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

青少年大腦發展

描述：1. 為什麼青少年在面對風險時，常表現出較高的衝動性與追求刺激的行為？從神經科學的觀點來看，下列何者解...

嗚嗚嗚

描述：也有一次次

日文文法N5

描述：日文文法N5

10.體育教學形式，哪一種是教師決策最大而學生決策最小？ (A)融合式 (B)保留式 (C)互惠式 (D)命令式

3 下列那一種研究行政學的途徑，強調深層意義的探討，及深層次的學習與改造？ (A)組織研究途徑 (B)文化研究途徑 (C)社會建構途徑 (D)政治研究途徑

5 下列何者非屬行政學開放系統理論的論點？ (A)研究各類系統或次級系統，必須考量外在環境的因素 (B)環境和組織之間完全沒有界限，個體可以在兩者間自由進出 (C)環境系統可分一般（社會）環境系統與特定（任務）環境系統 (D)組織的次級系統可包括策略系統、協調系統以及操作系統等

25 給定下列以 C 語言實作的函數 A，下列敘述何者錯誤？(A) A(4, 2)=A(2, 2)+1(B) A(2, 8)=A(2, 7)(C) A(7, 2)=A(3, 2)+2(D) A(2, 8)=A(2, 4)+1

5. A 公司 X2 年初以$300,000 平價購入債券投資，並歸類為透過其他綜合損益按公允價值衡量之金融資產，該投資 X2 年底之公允價值為$280,000。X3 年間，甲公司以公允價值$328,000 全數處分該投資，則該處分投資對甲公司 X3 年淨利 淨影響數為何？ (A) $0 (B)增加$12,000 (C)增加$28,000 (D)增加$48,000

(二) Anti-ethylene agents