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115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：3. 水域人員安全與避碰規則#145505(20題)

115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：1. 各種航法#145503(50題)

115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：2. 燈號、號標、號笛、旗號#145500(90題)

115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第一章_海事法規：汙染、走私、毒品等#145499(35題)

115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第一章_海事法規：船舶檢丈等#145497(45題)

115年 - 115 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（營業用）(115.03.16增修2版)第一章_海事法規：1. 船員證照資格等#145495(40題)

115年 - 第七章_通訊與緊急措施：2. 緊急對策 1-55（2026/03/16 更新）#145464(55題)

115年 - 第七章_通訊與緊急措施：1. 各種應變 1-55（2026/03/16 更新）#145462(55題)

115年 - 第六章_船藝與操船：3. 甲板設備與繩索 1-30（2026/03/16 更新）#145461(30題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第五章_船機常識：2. 操作運轉#145460(50題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

國中數學會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：蒐集分類20年以上的考題，整理90年以後到最新的國中會考試題並依照108課綱版本重新編排整理。考生可依據國...

國中自然會考總複習

講師：Terry Tung

簡介：20年數據精煉：從傳統考題到最新會考趨勢，我們為你濾掉過時資訊，只留最關鍵、最高頻的考點，讓你的練習每...

考衝班-全民英檢初級班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢線上課程，考前衝刺班。 #英檢 #全民英檢 #全民英檢初級 #線上課程 #gept

次氯酸鈉

描述：依據台灣食品用洗潔劑衛生標準： 食品使用次氯酸鈉消毒後，殘留總有效氯濃度不得超過 1 ppm。

輻射用途分類：

描述：輻射用途分類： 防蟲害：穀物（如稻米、綠豆）。 殺菌：乾燥食品（如香辛料）。 抑制芽生：根莖類（如生薑...

食品包裝上標示的糖含量是指「食品中所有單醣與雙醣的總和」

描述：1. 糖含量定義 食品包裝上標示的糖含量是指「食品中所有單醣與雙醣的總和」，包括： 單醣（Monosaccharides...

22.下列就票據金額之一部分所為之行為，何者不生效力？(A)經執票人同意之一部分承兌 (B)經被背書人同意之一部分背書(C)保證行為 (D)付款

48. 國中自然科學課程，進行「影響鐵釘生鏽快慢因素」的探究實驗活動。某組學生原先假設：「泡在鹽水中的鐵釘，會比泡在清水中的鐵釘更不容易生鏽。」經過一週實驗觀察後，學生發現泡在鹽水中的鐵釘反而生鏽最嚴重。學生立即表示：「我們一定是哪裡做錯了！」教師回應：「先別急著否定結果，請重新檢查實驗設計與觀察紀錄，再根據證據思考是否需要修正原本的假設。」教師的做法最符合下列哪一項探究精神？ (A) 驗證課本結論的重要性 (B) 重視證據勝於預設立場 (C) 強化學生實驗操作技巧 (D) 提高學生競賽表現

7. 王老師常常應用蘇格拉底式對話於輔導活動課程中。下列哪一個說法最 符合「合作實證主義」的精神？ (A)教師是扮演專家角色，主動提供正確答案 (B)教師與學生以平等合作的態度，運用好奇心來檢視學生的想法與信念 (C)教師避免提出任何問題，需全心傾聽學生的陳述 (D)教師使用標準化是非題，確保每個問題都有唯一正確答案

10. 陳老師引導學生在進行高空彈跳挑戰前，進行風險評估與計畫討論。下 列哪一位學生的表現，最能展現社會情緒學習(SEL)中「負責任的決 策」與「自我管理」能力的結合？ (A)星陽看到同學都報名最高難度，為了不被看不起也跟著報名 (B)星月向教練說明自己對高度的恐懼，選擇從較低難度開始嘗試 (C)星川認為自己體能很好，直接跳過裝備檢查就準備挑戰 (D)星山覺得活動太危險且壓力太大，所以迴避不參加

15 下列關於流抵（流押）契約之敘述，何者錯誤？ (A)流抵（流押）契約乃當事人約定，於債權已屆清償期而未受清償時，抵押物之所有權移屬於普 通抵押權人 (B)流抵（流押）契約非經登記，不得對抗第三人 (C)抵押人於流抵（流押）契約生效後，不得再為清償普通抵押權擔保之債權，以消滅該抵押權 (D)普通抵押權人請求抵押人為抵押物所有權之移轉時，抵押物價值超過擔保債權部分，應返還抵 押人

17下列關於因土地所有人之任意行為所造成之袋地，或稱之為人為袋地之敘述，何者錯誤？(A)因土地之一部讓與，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，土地所有人因至公路，僅得通行讓與人或受讓人之所有土地(B)因土地之一部分割，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，土地所有人因至公路，僅得通行他分割人之所有土地(C)數宗土地同屬於一人所有，讓與其一部或同時分別讓與數人，而與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用者，僅得通行讓與人或受讓人之所有土地(D)有通行權人，對於通行地因此所受之損害，應支付償金