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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科:原住民族行政及法規#144493(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#144492(11題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144491(50題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制:航空氣象#144490(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:民法#144489(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政:行政學大意#144488(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政:行政學#144487(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:法學大意#144486(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組:國際經濟組織#144485(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#144484(4題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
最新課程
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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【警鴿】2025憲法考點統整(中)
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
【警鴿】2025憲法考點統整(下)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
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弱酸解離、緩衝溶液、鹽的水解
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酸鹼滴定
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最新討論
3 下列何者為可就行政事務,以自己名義決定並表示行政主體意思於外部之行政機關? (A)高雄市 (B)臺北市政府工務局土木建築科 (C)嘉義市政府衛生局 (D)衛生福利部綜合規劃司
25 依所得稅法規定,有關出售自住房屋,其房地交易所得稅之優惠,下列敘述,何者錯誤? (A)免稅所得額,以按該法第 14 條之 4 第 3 項規定計算之餘額不超過四百萬元為限 (B)個人或其配偶、直系親屬辦竣戶籍登記、持有並居住於該房屋連續滿六年 (C)交易前六年內,無出租、供營業或執行業務使用 (D)個人與其配偶及未成年子女於交易前六年內未曾適用該法第 4 條之 5 第 1 項第 1 款規定
4 下列有關土地徵收條例的優先購買權敘述,何者正確? (A)行使主體係被徵收之原土地所有權人或其繼承人 (B)行使原因須被徵收土地經依徵收計畫使用後,依法變更原使用目的而讓售 (C)行使條件須與讓售條件相同,且應公告三個月 (D)行使期間須於讓售決定後十日內表示優先購買
8. 下列敘述,何者為錯誤? (A)布捲尺測量比鋼尺測量誤差大 (B)放樣工作重要,必須小心謹慎 (C)木材可以「才」作為計算單位 (D)1 甲=3000 坪 。
97. 在一堂以 TPSR 為基礎的體育課中,教師在課程結束 前 5 分鐘,請所有學生坐下,並請學生以伸出大拇指 「朝上、平放、朝下」,來評估自己今天是否有做到「不 抱怨隊友」。這個環節在 TPSR 模式中稱為什麼? (A)團隊小組(B)意識對談 (C)身體活動 (D)自省時間
⑵該項收購所產生之專利權在X6年12月31日合併資產負債表中 的帳面金額。