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115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職:英文#146055(17題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 10 階-助理技術員-土木工程、土木工程(工程實務):結構學概要與鋼筋混凝土學大意#145967(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 9 階-技術員-建築工程(古蹟修復實務):建築營造與估價及建築結構系統概要#145961(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-土木工程:鋼筋混凝土學與設計#145958(6題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 9 階-技術員-建築工程(古蹟修復實務):政府採購法概要#145957(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-建築工程:建築營造與估價及建築結構系統#145953(33題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-土木工程:結構學#145951(4題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階-助理工程師-土木工程:營建管理與工程材料#145948(7題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階企劃研析(工程管考實務):英文#145883(20題)

115年 - 115-3 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員、徵授信人員、外匯人員:英文#145878(50題)

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23 於義齒包埋與聚合時,下列敘述何者錯誤? (A)加壓法因有油壓機加壓,義齒咬合高度最不會提高 (B)灌入法與加壓法使用不同包埋盒 (C)灌入法較不會造成咬合高度提高 (D)流入法較不會造成咬合高度提高

49. 宋老師發展教材時強調要合乎學生身心發展歷程,並採用引導的方式培養學生自主學習,請問她的做法符合何種教育規準? (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合發展性

16.目的事業主管機關得撤銷公益信託許可之事由,下列何者與信託法之規定不符?(A)無正當理由連續二年不為活動(B)為有害公益之行為(C)違反目的事業主管機關監督命令(D)違反設立許可條件

36.關於「正向行為支持」的課程規劃,下列敘述何者正確? (A)幼兒推擠排隊的同學,老師輕聲細語說:「沒關係!沒受傷就好!」 (B)老師在洗手台旁邊掛上擦手的毛巾,以提醒幼兒洗完手要馬上去擦乾,降低 把地板弄濕滑倒的危險 (C)老師規定大聲喧嘩的幼兒要戴一節課的口罩,以作為警告與提醒 (D)教室環境保持一致,不應依個別幼兒的需求而異動

41.林老師在美勞區引導幼兒操作黏土,他發現小明能理解「將一團圓球狀黏土 壓成扁餅狀後,泥土的量其實沒有變多也沒有變少」。請問根據認知領域發 展,小明此時已具備何種數學認知能力?此能力與下列哪一項行為最相似? (A)空間知覺;能區分積木的形狀是圓柱體還是長方體 (B)分類特徵;能依照顏色將積木分成紅、藍兩堆 (C)保留概念;能理解兩杯同樣高度的水,倒進不同形狀容器後體積不變 (D)對應概念;能將一個盤子配上一支湯匙,不多不少

280.機關辦理公告金額以上之研究發展採購,得採選擇性招標建立合格廠商名單。(A)O(B)X