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115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:系統分析與設計研究#145742(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤資源調查與利用規劃研究#145741(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境工程與設計#145740(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境規劃與管理#145739(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水利工程:水資源工程#145738(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:環境規劃與都市設計理論與實務#145737(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:都市計畫、區域計畫與國土計畫相關法令與政策#145736(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:都市交通運輸與土地使用計畫理論與實務#145735(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境化學與環境微生物學#145734(4題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職:郵政法規(包括郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法、郵件處理規則及郵務營業規章)#145685(11題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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介紹有關教育制度的不同理論觀點
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考古題題目集中整理後,發現會考的申論題比重大多在:組織、管理、決策、領導、激勵理論⋯⋯要多加熟記相關知...
最新討論
26 依憲法訴訟法規定,下列何者非屬人民聲請裁判憲法審查之要件?(A)須依法定程序用盡審級救濟 (B)聲請案件必須具憲法重要性或為貫徹聲請人基本權利所必要者 (C)聲請人必須指摘該裁判本身牴觸憲法 (D)聲請人必須指摘該裁判所表示之見解,與不同審判權終審法院已表示之見解有異
14. 小敏在選擇學習區時,最常選擇藝術工作區,而且常有出色的作品。依照迦納教授(H. Gardner)的多元智能理論,下列哪一種智能是小敏的優勢智能? (A)視覺空間智能 (B)肢體動覺智能 (C)自然觀察者智能 (D)內省智能
118. 機關辦理採購,有關替代方案之規定,下列敘述何者正確? (A)替 代方案之適用時機,僅限招標階段。 (B)機關允許廠商於得標後提 出替代方案者,機關審查替代方案所需費用,由廠商負擔。 (C)採 用替代方案決標者,機關實施替代方案所增加之必要費用,由雙方 分攤。 (D)機關得於招標文件中規定允許廠商於得標後提出替代方 案且定有獎勵措施者,其獎勵額度,為所減省契約價金之百分之六 十。
12. He _______ his homework every evening. (A) do (B) does (C) did (D) doing
13. They _______ to visit the beach when it's sunny. (A) likes (B) liking (C) like (D) liked
14. Everyone in the class _______ their homework on time today. (A) has finished (B) have finished (C) finishing (D) finish